幼兒園教研組工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1350字
一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)
從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好。
二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平
今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí)，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還利用星期天開展了讀書活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過自學(xué)和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動(dòng)中，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評(píng)。全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長匯報(bào)了幼兒在園的成績，密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。
四、存在不足
今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的`不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、個(gè)別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
五、今后努力方向
針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。
5、早行動(dòng)、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
篇1寫作要點(diǎn)237人覺得有用
幼兒園教研組工作總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問題常讓不少老師感到頭疼。其實(shí)，寫總結(jié)最重要的是把事情說清楚，既要體現(xiàn)工作成果，也要反映出問題所在。開頭部分得先把背景交代一下，比如這一階段幼兒園教研工作的總體目標(biāo)是什么，為什么要開展這樣的活動(dòng)。
在具體描述工作時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，把重點(diǎn)放在具體措施上。比如，我們開展了幾次集體備課，每次的主題是什么，效果如何。還可以提一些具體的例子，像某個(gè)老師的教學(xué)案例被大家普遍認(rèn)可，或者某個(gè)活動(dòng)得到了家長的好評(píng)。這些細(xì)節(jié)能讓總結(jié)更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不能只談成績，還要反思不足。比如，有些活動(dòng)雖然組織了，但參與度不高，原因可能在于宣傳不到位，或者形式比較單一。針對(duì)這些問題，下一步可以考慮增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引更多老師參與。
需要注意的是，寫總結(jié)的時(shí)候，語言要樸實(shí)，避免堆砌辭藻。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)完整，句子會(huì)顯得冗長，這就需要適當(dāng)調(diào)整句式，讓句子更簡練。比如，“通過這次教研活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)教師們的積極性有了顯著提升，這表明我們的努力方向是正確的。”可以改為“教研活動(dòng)提升了教師積極性，證明我們的方向沒錯(cuò)。”
數(shù)字和事例是總結(jié)里的重要支撐點(diǎn)。如果能用具體的數(shù)據(jù)來佐證，就更能增強(qiáng)可信度。例如，“本學(xué)期共組織了六次大型教研活動(dòng)，累計(jì)參與人數(shù)超過百人次。”這樣的表述比籠統(tǒng)地說“活動(dòng)開展得很成功”更有說服力。
寫總結(jié)時(shí)也難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如有的地方可能會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者漏掉了一些重要的信息。不過只要用心檢查，這些問題都能解決。關(guān)鍵是要保持耐心，反復(fù)修改，確保每個(gè)部分都表達(dá)清晰。
幼兒園教研組個(gè)人上學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2550字
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際狀況，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)潛力，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、開展分層培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實(shí)施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛造新生力量。
一學(xué)期來，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn)，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達(dá)方面，如每周、逐日計(jì)劃的制定與書寫等。
2、基礎(chǔ)課型研討
以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺(tái)，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)潛力，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動(dòng)為載體，著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應(yīng)對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)
抓好幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動(dòng)組織，我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)每個(gè)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動(dòng)組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo)，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤，并對(duì)一學(xué)期來老師的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反饋。
(二)適壓重?fù)?dān)，發(fā)揮老教師的中堅(jiān)作用。
幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，其潛力開始走向成熟，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有必須的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識(shí)和開拓潛力正逐步增強(qiáng)，適當(dāng)、適度、適量地給予必須壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級(jí)分類驗(yàn)收工作為契機(jī)，從半日活動(dòng)組織、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長工作的開展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對(duì)新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫忙和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。透過開展園內(nèi)公開課展示活動(dòng)，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動(dòng)，進(jìn)行說課和教學(xué)，重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多潛力，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教研工作實(shí)效。
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過程中的疑惑點(diǎn)、問題點(diǎn)，將其衍生為教研資料，以解決問題為主旨，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點(diǎn)。
學(xué)期初，我們從老師備課計(jì)劃及下班指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)年齡班的老師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，如：大、中班的還在重復(fù)小班的資料，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手，開展了研討活動(dòng)。
解決策略：
開展常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)觀摩，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，透過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點(diǎn)及發(fā)展要求，我們要求老師針對(duì)本班的活動(dòng)進(jìn)行反思，透過自評(píng)與他評(píng)，老師們對(duì)《綱要》有了更深的理解，也找到了解決自身問題的方法與途徑。接下來，我們進(jìn)行了第二次的觀摩，一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣。
(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課潛力
在以上一系列的實(shí)踐評(píng)析中我們覺得教師們?cè)谠u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有指導(dǎo)性和針對(duì)性，評(píng)課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動(dòng)中存在的問題，但是往往對(duì)問題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動(dòng)目標(biāo)整體性入手去探討整個(gè)教學(xué)活動(dòng)價(jià)值。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng)、評(píng)什么、怎樣評(píng)仍舊存在不解和疑惑。
解決策略：
借助公開觀摩活動(dòng)這一機(jī)會(huì)，以公開觀摩課為實(shí)例，組織教師進(jìn)行教研。在活動(dòng)前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評(píng)課方法，其次提出看課要求，引導(dǎo)教師帶著問題看課?；顒?dòng)結(jié)束后，組織教師針對(duì)目標(biāo)是否體現(xiàn)活動(dòng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)、活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個(gè)問題進(jìn)行分組教研，請(qǐng)各組推出一個(gè)發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解，幫忙教師梳理思路，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方法的了解。群眾、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合，為每個(gè)教師帶給了充分發(fā)表意見及溝通交流的機(jī)會(huì)。而這種透過具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)，主旨明確突出，使教師透過實(shí)際演練，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方式的體驗(yàn)和了解。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，園內(nèi)每項(xiàng)活動(dòng)的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的層級(jí)指導(dǎo)，促教師素質(zhì)的整體提高，同時(shí)我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的潛力，所以幼兒對(duì)科學(xué)的操作、探索潛力有待提高，這促使我們要對(duì)課程平衡問題進(jìn)行思考。這些均有待透過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。
篇2寫作要點(diǎn)204人覺得有用
幼兒園教研組的工作總結(jié)，主要是梳理過去一學(xué)期里的工作成果和不足，為下一步改進(jìn)提供依據(jù)。這類總結(jié)通常需要結(jié)合具體工作內(nèi)容，既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要展現(xiàn)個(gè)人貢獻(xiàn)。
開頭部分得先把背景交代清楚，比如這學(xué)期教研組承擔(dān)了哪些任務(wù)，目標(biāo)是什么。比如，我們組上學(xué)期的主要任務(wù)就是提升教師的教學(xué)能力，通過各種活動(dòng)幫助年輕老師快速成長。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，有時(shí)候?qū)懙骄唧w的項(xiàng)目時(shí)，可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如某次培訓(xùn)的具體時(shí)間，要是忘了補(bǔ)充進(jìn)去，就容易讓人覺得不夠完整。
接著就可以講具體做了些什么了。比如組織了多少次集體備課，開展了幾次觀摩教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)的效果如何。這里有個(gè)地方容易出錯(cuò)，就是數(shù)字記得不太準(zhǔn)確，比如本來是八次活動(dòng)，不小心寫成十次，這樣會(huì)讓整個(gè)敘述顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。另外，描述效果的時(shí)候，最好能用具體的例子來支撐，而不是籠統(tǒng)地說效果很好，這樣會(huì)更有說服力。
然后就是講遇到的問題。上學(xué)期我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)，確實(shí)碰到了不少挑戰(zhàn)，比如場(chǎng)地有限，導(dǎo)致有些活動(dòng)沒法順利開展。還有一次，因?yàn)闇贤ú粫常铧c(diǎn)耽誤了一項(xiàng)重要任務(wù)。這些問題雖然不大，但提醒我們以后要注意細(xì)節(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作。
最后這部分可以談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。作為教研組長，我學(xué)到很多東西，尤其是如何平衡好各項(xiàng)工作的優(yōu)先級(jí)。有時(shí)候忙起來，會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用，這時(shí)候就需要合理安排，把最重要的事情放在前面做。還有一次，因?yàn)闇?zhǔn)備材料時(shí)沒仔細(xì)核對(duì)，結(jié)果出現(xiàn)了個(gè)小紕漏，這也讓我意識(shí)到檢查的重要性。
幼兒園語言教研組工作總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
幼兒園語言教研組總結(jié)的寫作針對(duì)教研組本學(xué)期開展的具體工作，產(chǎn)生的具體效果以及課程今后的發(fā)展進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，下面是好總結(jié)小編整理的幼兒園語言教研組總結(jié)
幼兒園語言教研組總結(jié)
本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。
一、 本期開展的具體工作
1、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
由于人事制度改革，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們對(duì)幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的教師觀、教學(xué)觀。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能，對(duì)教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備，普通話水平有了很大程度的提高。
上課、評(píng)課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求，并圍繞“彩色世界”這一個(gè)主題自己設(shè)計(jì)說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。
3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，教研活動(dòng)中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫下來，積極向各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。
篇3寫作要點(diǎn)217人覺得有用
幼兒園語言教研組的工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺復(fù)雜，得先把工作過程梳理清楚。比如活動(dòng)開展情況，哪些活動(dòng)搞了，效果怎么樣，這些都要記下來。特別是每次活動(dòng)的目標(biāo)是什么，最后達(dá)到了沒有，要是沒達(dá)到，原因在哪，也得琢磨一下。
活動(dòng)中肯定會(huì)有各種細(xì)節(jié)，像是老師的參與程度，小朋友的反應(yīng)，這些都是總結(jié)的重要部分。老師們的教學(xué)方法，課堂上的互動(dòng)，還有小朋友的語言進(jìn)步，這些都需要認(rèn)真記錄。當(dāng)然，有些時(shí)候細(xì)節(jié)太多，寫的時(shí)候可能就會(huì)顧此失彼，比如有時(shí)候光顧著寫某個(gè)活動(dòng)的效果，就忘了提另一個(gè)活動(dòng)的情況，這就容易漏掉重要信息。
再就是資料整理這塊兒，每次活動(dòng)的材料、照片、反饋都得歸檔好。有時(shí)候忙起來，文件夾命名就不那么規(guī)范了，比如把“大班語言課”寫成“大班語言課程”，雖然差別不大，但查找的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)麻煩。還有些時(shí)候，活動(dòng)的照片存得太亂，分類不清，后來找起來特別費(fèi)勁。
除了日?；顒?dòng)，教研組還應(yīng)該關(guān)注專業(yè)發(fā)展。老師們參加培訓(xùn)的情況，學(xué)到的新知識(shí)，新方法的應(yīng)用，這些都要寫進(jìn)去。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忽略一些重要的培訓(xùn)經(jīng)歷，比如某次線上講座特別有收獲，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒及時(shí)做筆記，后來寫總結(jié)時(shí)就想不起來了，這就有點(diǎn)遺憾。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提提存在的問題。比如，有些小朋友語言表達(dá)能力提升慢，是什么原因？是教學(xué)方法的問題，還是小朋友本身的基礎(chǔ)薄弱？這些問題需要深入分析，找出解決辦法。不過有時(shí)候分析問題的時(shí)候，可能會(huì)過于籠統(tǒng)，比如直接說“小朋友基礎(chǔ)差”，但具體差在哪，沒說清楚，這樣就顯得總結(jié)不夠細(xì)致。
幼兒園中班教研組工作總結(jié)xxxx年怎么寫【篇4】 1100字
幼兒園中班教研組工作總結(jié)xxxx年為大家整理幼兒園中班教研組老師對(duì)一學(xué)期中班的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)課程的效果，以及教師的業(yè)務(wù)能力的提高幾個(gè)方面作出總結(jié)匯報(bào)。
幼兒園中班教研組工作總結(jié)xxxx年
時(shí)間在無聲無息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過的“足跡”和一些美好的回憶，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束，我們中班組全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，在這一學(xué)期中我們中班組每位成員能以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理念落實(shí)到行為
本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》并通過“問題板”的方式開展研討交流，如：為迎接4月18日幼兒園對(duì)中班組的半日活動(dòng)調(diào)研，我們圍繞“如何處理一日活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)”開展了“問題版”研討，并組織教師學(xué)習(xí)了“讓過渡環(huán)節(jié)更精彩”等文章，解決日?；顒?dòng)中的問題與困惑，將理論真正落實(shí)到實(shí)際的教育行為中。
我們還根據(jù)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)研究，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與指導(dǎo)建議等，并撰寫了心得進(jìn)行交流。讓教師能有目的的選擇和開展科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)。
我們還組織教師觀看了龐麗娟主講的“新《綱要》與教師專業(yè)素質(zhì)”的講座錄像和劉占蘭主講的“新《綱要》與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的講座錄像，并撰寫觀后感進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，使教師們對(duì)新《綱要》的理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，從而在實(shí)踐中不斷落實(shí)新《綱要》的精神。
我們還通過幼兒園組織的讀書活動(dòng)撰寫心得進(jìn)行演講和交流，每月第二周和第四周下午13：30在教工之家開展1小時(shí)形式多樣的讀書活動(dòng)，有自主閱讀、有經(jīng)典交流、有引領(lǐng)閱讀，有專題閱讀分享等形式結(jié)合進(jìn)行，讓教師們能根據(jù)自己的需要閱讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，并通過幼兒園網(wǎng)站推薦各種好書與大家交流分享共同提高。
二、提效課程審議，提高教師業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉市級(jí)新增教案并結(jié)合新版《幼兒園建構(gòu)式課程》增添和篩選有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，整合地方資源，把社區(qū)資源、自然資源融入到課程計(jì)劃中，做好學(xué)期課程計(jì)劃的前審議工作，并在每個(gè)主題的開展前做好主題的前審議工作，首先讓教師們進(jìn)一步明確了主題前審議的目的和要求以及主題前審議的主要流程和內(nèi)容，讓教師依據(jù)蘇州市提供的主題教育計(jì)劃表上面的幾個(gè)塊面做好預(yù)設(shè)工作，這樣教師們就能有準(zhǔn)備的參加主題前審議活動(dòng)，審議活動(dòng)中教師們能積極發(fā)言提出自己的修改意見和想法，使主題前審議的效率不斷提高。
篇4寫作要點(diǎn)120人覺得有用
幼兒園中班教研組工作總結(jié)xxxx年怎么寫，這個(gè)問題困擾著不少老師。其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵在于平時(shí)積累，不是到年底才臨時(shí)抱佛腳。比如教學(xué)活動(dòng)的開展情況，平時(shí)要是沒留心記錄，到時(shí)候就只能憑印象寫了，這樣很容易遺漏重要的細(xì)節(jié)。
說到記錄，我覺得每個(gè)老師都該有個(gè)專門的小本子，把每次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容記下來。比如說某個(gè)老師的公開課，大家提了什么意見，或者某個(gè)主題活動(dòng)的效果如何，這些都要及時(shí)記下來。不然等到半年后想不起具體細(xì)節(jié)，總結(jié)起來就很費(fèi)勁了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候不能光寫表面的東西，得深入挖掘背后的原因。像我們上次組織親子活動(dòng)，本來預(yù)期效果很好，但實(shí)際參與度不高。事后想想，可能是宣傳力度不夠，或者是時(shí)間安排不太合適。這些問題如果不反思清楚，下次再搞類似的活動(dòng)還是會(huì)出狀況。
還有就是，總結(jié)不能只盯著問題，也要看到成績。像我們班這個(gè)學(xué)期有幾個(gè)孩子進(jìn)步特別大，這跟我們平時(shí)的教學(xué)方法改進(jìn)有很大關(guān)系。這些成績要寫出來，讓大家知道努力是有回報(bào)的。
寫總結(jié)的時(shí)候語言要樸實(shí)，別堆砌太多華麗辭藻。畢竟這是個(gè)工作匯報(bào)，重點(diǎn)是把事情說清楚。不過有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫成“提升”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以平時(shí)多檢查幾遍很重要。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)最好能結(jié)合具體的例子。像我們這次設(shè)計(jì)的手工課，孩子們的作品都很有創(chuàng)意，這就是一個(gè)很好的例證。通過這樣的例子，能讓總結(jié)更有說服力。
幼兒園美術(shù)教研組總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
幼兒園美術(shù)教研組總結(jié)
一、積極組織和有效落實(shí)首屆“有效課堂”主題研究節(jié)系列活動(dòng)
期初，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)本學(xué)期校教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)市首屆中小幼“有效課堂”主題研究節(jié)活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)習(xí)吳江市藝術(shù)教研計(jì)劃和市局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)學(xué)科校本教研活動(dòng)的通知》，討論修改“關(guān)注學(xué)生課堂行為”有效教學(xué)課堂觀察表和“關(guān)注教師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂觀察表，聯(lián)系本組工作實(shí)際，商討相關(guān)落實(shí)措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂觀察研討活動(dòng)、參與了三次音樂課堂觀察研討活動(dòng)。在第一次美術(shù)課堂觀察活動(dòng)中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂充實(shí)要小的常態(tài)課。并以“專業(yè)知、能的有效傳達(dá)和運(yùn)用” 研討主題開展觀察研討活動(dòng)。楊穎老師的教學(xué)組織和活動(dòng)能較好地將基本知識(shí)和基本技能傳達(dá)給學(xué)生，在融洽和諧的氣氛中，學(xué)生展開了充分的技能實(shí)踐活動(dòng)，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現(xiàn)藝術(shù)性，作為實(shí)踐課能比較充分地傳達(dá)和運(yùn)用知識(shí)技能，允為成功！在第二次美術(shù)課堂觀察活動(dòng)中，針對(duì)費(fèi)雅萍老師的課開展了以“圖式的傳達(dá)、理解和應(yīng)用”為主題的觀察研討。我們認(rèn)為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)該建立對(duì)圖式語言的營構(gòu)體系，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解、應(yīng)用圖式語言進(jìn)行審美活動(dòng)，構(gòu)建審美思維，從而逐漸生成一般審美素養(yǎng)和個(gè)性審美能力。
二、教科工作又上新臺(tái)階
從本學(xué)期起，借助課堂觀察研究節(jié)的東風(fēng)，我組開始探討與嘗試以“圖式”____教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得美術(shù)最本質(zhì)的能力因子，培養(yǎng)他們健康的人文精神與思想觀念；同時(shí)加強(qiáng)課題滲透，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題研究的實(shí)效性。周偉平老師撰寫的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲____年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)。同時(shí)，還充分開展百工教育的實(shí)踐研究，周偉平老師根據(jù)藏書票教學(xué)撰寫的專題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、2025年蘇州市美術(shù)、書法教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；費(fèi)雅萍老師撰寫的`兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向成功》、《依托百工教育提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎(jiǎng)。周偉平老師所承擔(dān)的市、校兩個(gè)立項(xiàng)課題的子課題均已結(jié)題，并被評(píng)為校課題研究先進(jìn)個(gè)人。
三、活動(dòng)與輔導(dǎo)工作取得新成果
本學(xué)期，美術(shù)組全體教師一起，積極、周密地組織落實(shí)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保招貼畫、班徽設(shè)計(jì)、詩詞鋼筆書法比賽，三項(xiàng)活動(dòng)都取得了圓滿成功。并在此基礎(chǔ)上，積極籌建“逸彩畫社”，布置首屆師生書畫展等。本學(xué)期繼續(xù)開展書法興趣活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)進(jìn)行隸書臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學(xué)探討。學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯。李若潘同學(xué)獲“全國第二屆規(guī)范漢字書寫大賽”吳江賽區(qū)軟筆書法一等獎(jiǎng)；江新怡同學(xué)獲全國第六屆生肖個(gè)性化郵票設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)與吳江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區(qū)三等獎(jiǎng)。
另外，為迎接全國基礎(chǔ)教育論壇和心理教育論壇、省詩詞創(chuàng)優(yōu)驗(yàn)收的活動(dòng)，我組教師積極參與工作。
篇5寫作要點(diǎn)174人覺得有用
幼兒園美術(shù)教研組總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說難也難，說不難也不難。關(guān)鍵是要理清思路，把事情說得清楚明白。就拿幼兒園美術(shù)教研組來說，大家平時(shí)忙忙碌碌，搞活動(dòng)、搞培訓(xùn)、搞研究，到頭來想寫個(gè)總結(jié)，就怕東拉西扯沒個(gè)重點(diǎn)。
開頭得有個(gè)大致方向，別上來就大段抒情。比如可以提一下這一年的主要工作，但不要面面俱到，挑幾個(gè)重要的點(diǎn)就行。像今年我們組開展了幾次大型美術(shù)活動(dòng)，效果還不錯(cuò)。記得有一次搞了個(gè)親子繪畫比賽，家長孩子一起畫，場(chǎng)面特別熱鬧?；顒?dòng)組織起來其實(shí)挺費(fèi)勁的，場(chǎng)地布置、材料準(zhǔn)備、時(shí)間安排，哪樣都得操心。不過活動(dòng)那天大家都玩得很開心，家長們都說這樣的活動(dòng)很有意義。
接著可以聊聊具體的工作方法。美術(shù)教研，少不了教學(xué)研討。我們每個(gè)月都會(huì)開一次研討會(huì)，每次都有不同的主題。有時(shí)候討論新的教學(xué)理念，有時(shí)候分享優(yōu)秀的教學(xué)案例。我記得有一次討論“如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力”，大家各抒己見，氣氛特別熱烈。后來還總結(jié)出了一些實(shí)用的小技巧，像多給孩子提供不同材質(zhì)的材料，讓他們自由選擇，這樣能有效提升他們的想象力。
還有就是日常教學(xué)中的觀察記錄也很重要。每個(gè)老師都得留意孩子們的表現(xiàn)，看看他們?cè)谀男┓矫孢M(jìn)步了，哪些地方還需要加強(qiáng)。像小班的孩子剛開始畫畫時(shí)總是亂涂亂抹，后來慢慢學(xué)會(huì)控制線條了。這中間的過程就需要老師耐心引導(dǎo)。我印象很深的是有個(gè)小朋友一開始不敢下筆，后來在老師的鼓勵(lì)下慢慢畫出了自己的小作品，那個(gè)成就感真是溢于言表。
總結(jié)里也不能少了反思的部分。這一年的工作肯定也有不足之處，得好好想想怎么改進(jìn)。像我們的教研活動(dòng)雖然開展了不少，但有時(shí)候參與度不高，有些老師積極性不太強(qiáng)。我覺得可能是形式上有點(diǎn)單一，以后可以嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)的方式，讓大家都能積極參與進(jìn)來。
最后再提一下未來的計(jì)劃。畢竟總結(jié)不是為了單純回顧過去，更重要的是為未來鋪路。我們可以設(shè)想一下接下來一年的目標(biāo)，比如增加一些新的美術(shù)活動(dòng)類型，或者加強(qiáng)與其他教研組的合作交流。
2025年幼兒園教研組工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1450字
今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。
一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù) 從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好。
二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平 今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí)，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。 我們還利用星期天開展了讀書活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過自學(xué)和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動(dòng)中，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評(píng) 。全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展 為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長匯報(bào)了幼兒在園的成績，密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。
四、存在不足 今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、 由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、 教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、 個(gè)別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
五、今后努力方向 針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、 狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、 每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、 鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。
5、 早行動(dòng)、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
篇6寫作要點(diǎn)216人覺得有用
幼兒園教研組的工作總結(jié)其實(shí)是個(gè)很有講究的事情，它不是簡單的流水賬，也不是心得體會(huì)，而是對(duì)過去一段時(shí)間工作的梳理和提煉。寫這種總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間里的工作都過一遍腦子，哪些事做了，效果怎么樣，心里得有個(gè)譜。
比如，一開始就得回顧一下教研活動(dòng)的整體情況，像是開展了多少次教研活動(dòng)，每次的主題是什么，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這里頭就需要注意，不能光寫活動(dòng)名稱，還得具體說說活動(dòng)內(nèi)容，還有就是活動(dòng)中遇到的問題是怎么解決的。有時(shí)候可能在描述過程中會(huì)不小心漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)環(huán)節(jié)的具體流程沒交代清楚，這就要多留意，不然會(huì)讓看的人摸不著頭腦。
接著，要把重點(diǎn)放在取得的成績上。成績不是吹出來的，得有具體的例子支撐。比如通過某次教研活動(dòng)，老師們?cè)诮虒W(xué)方法上有了新突破，學(xué)生的參與度提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，這些都是很有力的證據(jù)。不過有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬觯褦?shù)字記錯(cuò)了，這就需要在寫之前仔細(xì)核對(duì)資料。
還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是要注意團(tuán)隊(duì)合作的情況。教研組是個(gè)集體，大家各自負(fù)責(zé)不同的部分，但最終的目標(biāo)是一致的。所以得強(qiáng)調(diào)一下成員間的協(xié)作情況，比如誰負(fù)責(zé)策劃，誰負(fù)責(zé)執(zhí)行，最后又是怎么匯總成果的。這里可能會(huì)出現(xiàn)一種情況，就是描述過程中突然忘記提到某個(gè)人的作用，這就得特別留心，確保每個(gè)人都被公平對(duì)待。
書寫注意事項(xiàng)：
對(duì)于存在的問題也不能回避。每個(gè)階段的工作不可能十全十美，總會(huì)有些不足之處。這些問題可能是教學(xué)資源分配不均，也可能是某些活動(dòng)的效果未達(dá)預(yù)期。在寫這部分的時(shí)候，可以試著分析一下原因，看看是準(zhǔn)備工作不到位，還是實(shí)施過程中出了岔子。不過有時(shí)在分析原因時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樗悸凡磺澹瑢?dǎo)致表述顯得有點(diǎn)混亂，這就需要反復(fù)修改，直到邏輯通順為止。
小編友情提醒：
還得對(duì)未來的工作提些展望。這個(gè)展望不是空想，得基于現(xiàn)有的基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況來規(guī)劃?？梢韵胂虢酉聛淼闹攸c(diǎn)任務(wù)是什么，比如加強(qiáng)哪方面的培訓(xùn)，或者改進(jìn)哪項(xiàng)活動(dòng)的組織方式。寫這部分的時(shí)候可能會(huì)不小心把未來的計(jì)劃和當(dāng)下的情況混在一起，這就得理清思路，分清楚哪些是已完成的，哪些是計(jì)劃中的。
