七年級語文教學總結怎么寫 【篇1】1800字
七年級是學習語文的黃金時期，也是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期。良好的學習習慣是提高學生素質的重要保證，也是一個人成才的重要因素，所以七年級的語文教學工作是相當?shù)闹匾?/p>
本學期我擔任初一(93)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj.net]的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教< <三峽> ;>;一文我展示有關三峽的畫面,播放有關“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的'生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《三峽》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
此外，注意學科間的整合。比如教< <三峽> ;>;一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關三峽的資料. 讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
七年級語文教學總結
篇1寫作要點171人覺得有用
七年級語文教學總結怎么寫
教學總結這類東西，說起來其實挺重要的，因為它能反映出一個階段的工作成效。做總結的時候，得把教學中的重點都涵蓋進去，但也不能太死板，該靈活的地方還是要靈活。比如，你得先想清楚這段時間的教學目標是什么，是不是都達到了？要是沒達到，原因在哪？這些問題不搞明白，總結就寫不好。
上課這部分，得具體點，不能光說“學生學得很好”這種空話?？梢耘e例子，比如講《春》這篇課文時，我是怎么引導學生理解春天的美好意境的，用了什么方法，效果怎么樣。還有批改作業(yè)，也得說說情況，像這次作業(yè)里普遍存在的問題是什么，你是怎么處理的，有沒有改進的空間。
課外閱讀這塊，也得提一提。這學期我鼓勵學生們多看名著，像《西游記》這樣的書，結果發(fā)現(xiàn)不少學生對書中的人物關系理解不到位，我就專門開了幾堂課講解，效果還不錯。不過，有時候也會遇到一些意外情況，比如某個學生特別喜歡某本書，就纏著問各種問題，這時候就得耐心解答。
考試分析也很關鍵，得看看試卷上的題目設置合理不合理，學生的得分情況如何。如果發(fā)現(xiàn)很多學生在某類題型上失分嚴重，那下次備課時就要調整策略。當然了，也不能只盯著分數(shù)看，還得關注學生的進步，哪怕是一點點的進步都要肯定。
家校溝通這方面也不能忽略。記得有一次有個學生的作文寫得特別好，我就給家長發(fā)了信息表揚，家長回信說孩子最近變得更有自信了。類似這樣的互動，其實對提升教學質量也有幫助。
七年級語文學期教學工作總結怎么寫【篇2】 1800字
本學期我擔任七年級一班、二班的語文教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，這個學期的教學工作終于結束了。這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結。
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩文的背誦。
①生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，認清字形，讀準字音，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時間進行聽寫。
②為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時間讓學生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦，我要求一個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。這樣的效果較好。
二、大量讀寫是學好語文的保障。
①很好地利用閱讀課進行課外閱讀。學語文光靠讀課本的文章是遠遠不夠的，寫作光靠每學期的十幾篇習作，也很難提高作文水平的。因此，大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學期七一班學生和老師捐書約100冊，規(guī)定必讀名著《西游記》、《童年》，并寫了讀后感，學生對名著的思想、內容、寫作特色有更深的認識。讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本，大部分學生已慢慢喜愛上閱讀。
②我讓學生堅持寫周記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。大部分學生的周記字跡工整，言之有物，大概人均1，每篇400字以上字，相當于1習作的字數(shù)，周記，教師堅持全批全改，利用評語跟學生進行有效的心靈溝通，這樣長期堅持，很有收益。
三、認真?zhèn)湔n和進行有效教學。
本學期針對學情，做了幾點：
①備好課，課堂才有效乃至高效，如何備課呢？應教學目標具體化（知識目標、能力目標、情感態(tài)度和價值觀、文化意識、文化遷移、分解目標），各目標清晰具體，針對性強，要求精準，知識目標要具體化，各課時有理解、掌握、運用層層遞進；重點和難點的定位；學情分析；教學策略分析；教學過程的設計。備課不僅僅是課堂教學的準備，它同時也是教師教學思想和教學軌跡的記錄，更是教師認識自己，總結經(jīng)驗，成長提高的重要資料。
②根據(jù)教材和學生的學情特點，進行有效教學。老師把自己如何學習語文的方法教給學生，教給學生學習的方法，可以讓學生有效學習語文。例如，在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。教學方法靈活多樣，不同文體的課文教法學法不一樣。
四、在寫作方面。
①書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。這xx屆七年級學生書寫較差，利用下午十分鐘的書寫時間進行書法練習，在老師督促檢查下也改觀不了多少。
②激發(fā)學生的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。對于寫作有困難的學生，作文要面批面改，及時有效指導。
五、在教研方面。
本學期平均每周聽一節(jié)課。在國科園學校上了一節(jié)公開課，參加組內教研活動8次，在校外聽課達四次共12節(jié)。通過一系列的教研活動，增長了見識，看到別人的長處和自己的不足，在以后的教學工作中，吸收同事的優(yōu)點，克服自己的缺點，盡快提高自己的教學水平和教研水平。
六、存在問題及改進方法。
①在“雙基”方面落實不是很到位，過于提倡學生的自學，教師過于放開，忽略了有些學習困難的學生，應全面關注學生的學習動態(tài)，對知識點具體落實，幫助學生歸納、梳理，形成系統(tǒng)的知識結構。
②在作業(yè)方面，根據(jù)不同的班級、不同的學生布置作業(yè)不是很合理，應分層布置作業(yè)，要適量，提高學生的作業(yè)質量，從而提高學生的語文成績。
③在教學方面，教學方法比較單一，不夠靈活多樣，趣味性不夠，板書不夠工整。在以后的教學工作中，板書要規(guī)范、工整、簡明，條理，教法靈活多樣、生動有趣，形成有效教學。
④周記的寫作指導深度不夠，作文教學有效地寫法指導力度不夠大，作文訓訓練的量也不足，學生作文水平提高不夠快。鑒于此，在今后，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，又快又好地提高學生的成績。
篇2寫作要點69人覺得有用
學期結束，不少老師都要寫教學工作總結。這不僅是對過去工作的回顧，也是為今后改進打基礎。寫好這類總結，得把工作里的重點都梳理出來，既要具體，又要有條理。
開頭怎么寫？
可以從基本情況入手，比如班級人數(shù)、學生水平，還有教材選用情況。這部分內容要簡潔明了，讓讀者一眼就能知道這學期的基本情況。記得要結合自己的實際教學經(jīng)歷，別光套話。比如，提到學生情況時，可以聊聊班上哪些同學進步明顯，哪些地方還需要加強，這樣顯得真實可信。
接著，要重點寫教學過程中的做法。這一塊兒得把自己采取的教學措施寫清楚，像是課堂上用了什么方法吸引學生注意力，課后輔導的方式如何，這些都是重要的點。當然，這里頭可能會有些細節(jié)不太清晰，比如某次活動的具體時間記不太準，但只要大方向沒錯就行。
關于教學效果的部分也很關鍵。可以談一談學生們在期末的表現(xiàn)，特別是那些平時表現(xiàn)一般的學生是否有突破。這里可能會出現(xiàn)一些小偏差，比如把某個學生的成績寫錯了，但只要不影響整體判斷就好。
書寫注意事項：
反思和建議也少不了。可以針對教學過程中遇到的問題，提出一些解決辦法。這部分寫的時候可能思路會有點亂，比如前面提到的問題還沒完全想明白，就急著往下寫了，但這沒關系，慢慢調整就好。
小編友情提醒：
寫總結的時候要注意語氣。作為老師，說話得有分寸，既不能太敷衍，也不能太過自夸。比如說自己做得特別好，卻忽略了學生的反饋，這就不太合適。整個總結寫完后，最好能多檢查幾遍，看看有沒有遺漏的地方，或者是表達上不太通順的地方。
七年級語文教學工作總結怎么寫【篇3】 1400字
七年級語文教學工作總結
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、設計教法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
6、按照年級的統(tǒng)一部署，認真進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結合進行的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清，再進行周清，逐個過關。
7、根據(jù)學校舉行的月考和中段考試，詳細做考試分析，總結經(jīng)驗教訓；并召開重點學生座談會，進行培優(yōu)補差的補救工作。
8、積極參與教研組活動，虛心向同行學習，并主動找有經(jīng)驗的老師交流請教，博采眾長，提高教學水平。
9、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
二、存在的問題。
1。由于性格原因，課堂語言的幽默性不足。
2。閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質這需要一個由課內到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質高，較容易出效果，而中下生的問題則亟待解決。
3、個別書寫基礎較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們，未在興趣方面做好引導。
4、學生的自學能力有待培養(yǎng)和提高。
三、改進教學的設想和措施。
1、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導競賽的方法。
2、在作文教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。
3、繼續(xù)學習，深入鉆研，進一步提高自己素質和業(yè)務水平。
4、繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學方法。（重點是閱讀教學和寫作教學方面）
5、為了克服因強調而重復啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。
七年級語文教學工作總結。
篇3寫作要點107人覺得有用
寫總結的時候，得先把這段時間的工作或者學習的情況理清楚。比如說七年級語文教學這部分，先要把課堂上的情況過一遍，像是備課啦、上課啦、批改作業(yè)，這些都得考慮到。備課這一塊，得想想有沒有按照計劃走，有沒有備足了教案，有沒有結合學生實際情況調整。上課的時候，也要回顧一下，有沒有講到點子上，學生的反應怎么樣，有沒有遇到什么突發(fā)狀況。
接著，就得看學生那邊的情況了。學生的作業(yè)完成得如何，是不是都能按時交上來，還有就是考試成績，這都是衡量教學效果的重要指標。如果發(fā)現(xiàn)學生普遍在某方面有問題，那可能就需要反思自己的教學方法了。比如，有些知識點講解得不夠透徹，或者練習題設計得不合理，這些都是需要改進的地方。
還有就是跟同事之間的交流。教學不是一個人的事，大家互相幫助才能共同進步。要是有聽別的老師的課，也得記下來有什么值得借鑒的地方。有時候聽課的時候，聽到一些新的教學理念或者技巧，回去就可以試著應用到自己的課堂上。
不過有時候寫總結會遇到一些小麻煩，比如想表達的意思一時半會兒找不到合適的詞來形容。這時候可以換個角度想，用簡單的話說出來也行。還有就是時間久了，記憶可能會有點模糊，所以平時就得多做記錄，這樣寫總結的時候就有東西可寫了。要是平時沒留心，等到寫總結的時候就只能憑印象去拼湊，那樣寫出來的總結就顯得很空洞了。
寫總結的時候，還要注意不要光顧著寫好的一面，壞的一面也不能忽略。只有全面地反映情況，領導或者同事看了才會知道真實的情況是什么樣的。當然，也不能一味地批評自己，該肯定的成績還是要肯定的，這樣才能體現(xiàn)出工作的成效。
書寫注意事項：
寫總結的時候，最好能有一些具體的例子來支撐你的觀點。比如說某個學生從一開始成績不好到最后取得了進步，這個過程就可以詳細描述一下。這樣不僅能讓總結更有說服力，也能讓大家看到你的努力成果。當然，寫的時候要注意措辭，別讓人覺得是在炫耀，而是實實在在地分享經(jīng)驗和教訓。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多檢查幾遍。有時候一個小小的標點錯誤或者單詞拼寫錯誤都會影響整體的效果。雖然說這些小問題不會從根本上改變總結的內容，但細節(jié)決定成敗，多花點時間檢查一下總是沒錯的。
七年級語文教師教學工作總結怎么寫【篇4】 1900字
日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，在校領導的正確領導和大力支持下，在班主任和家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、備學生，教育要面向全體學生。
教育要面向全體學生，了解和分析學生情況。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一(1)班的同學比較活躍，上課氣氛活躍，但是學生差異性很大，如有很多的學生逆反心理強，心理脆弱，需要你及時的“關注”他，鼓勵他，所以我就因勢利導，在課上多提問他們，注意他們的心理，多給學習熱情，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎不好，上學期的幾次考試很不理想，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文的學習，我及時了解情況，多和他們溝通，鼓勵，重新點燃他們學習語文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。
二、備課與上課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課?！蔽乙恢闭J識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常上網(wǎng)查閱一些教學課件，并不是下載一個現(xiàn)成的應付了事，而是把幾個好的進行整合，并且結合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。
在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學資源創(chuàng)設情境，把班級的學生繼續(xù)按照4人分好小組，在正常上課是討論，復習是互相考題，作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后一定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)。
回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地把握住自己的情緒。
三、做好學困生輔導工作。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，我絕對不能忽視。為此，我認真地做好了學困生記錄。對這部分同學進行有計劃的輔導。部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成績也會相應提高的。
四、提高自身的業(yè)務能力。
本學期我十分注重自身業(yè)務能力的提高。
1、認真?zhèn)湔n。平時教學中我認真研究教材，結合新課程教學理念，找到適合學生的教學方法。在研究備課中，有意識地提高自己的教學能力。
2、多聽課，多學習，有意識地總結一些可行的教學方法。從而使教學有的放矢。
3、認真完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。
五、研究課題情況：
本學期研究的課題是《語文學科合作學習模式的研究》。利用語文學科的特點及所教學生的特點進行合理的研究取得了一些收獲。也總結了一些經(jīng)驗：語文教學中應合理地進行小組合作學習以達到教學目標。利用這種方法教學學生的學習興趣大大提高，學習效果也很好。通過合作學生掌握的知識會更加全面，也會更加扎實了。
運用合作學習模式也存在著一些不足，個別學生只成為了聽眾。因此這種教學模式還有待于進一步改善。
六、重視德育教育，讓教學回歸語文本色。
語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，受到很好教育。引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。讓思想升華。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的語文成績與語文水平。
以上就是我本學期的教學工作總結?？赡苡性S多地方存在不足，希望在今后的教學實踐中，不斷的汲取經(jīng)驗，以取得更好成績。我有信心做的更好。
篇4寫作要點103人覺得有用
寫教學總結對于一個七年級語文老師來說是很重要的事情，這不僅是為了回顧過去一學期的工作情況，還能為接下來的教學提供參考。寫總結的時候，得從多個角度去梳理自己的工作。
一開始，得把自己的教學計劃拿出來看看，對比一下實際執(zhí)行的情況怎么樣。比如，本打算讓學生多寫作文的，但實際情況可能沒達到預期，這里就需要好好想想原因了。在這個過程中，要把一些具體的例子列出來，像是某個單元的教學目標是什么，最后完成的效果又是怎樣的。如果有個別學生進步特別明顯，也可以提一下，這樣顯得總結更有針對性。
接著，就該聊聊課堂管理啦。每個老師的課堂都有自己的特色，有的可能比較注重互動，有的則更強調紀律。不管怎樣，都要認真反思一下，有沒有什么地方需要調整。比如，某次公開課后，發(fā)現(xiàn)學生參與度不高，那就要分析是不是提問的方式有問題，還是課堂氣氛沒調動起來。
還有哦，關于學生的作業(yè)批改，這也是一個不可忽視的部分。批改作業(yè)時，是不是只看結果而忽略了過程？有些學生明明思路是對的，但由于格式不對被扣分，這樣的情況是不是需要改進？把這些細節(jié)都寫進去，會讓總結顯得更加充實。
寫總結的時候也別忘了關注學校里的集體活動。要是參加了什么教研會議或者培訓，學到的新東西也要記下來。有時候，一個小小的技巧就能讓整個教學流程變得更順暢。像上次聽了個講座，學到了一種新的閱讀理解方法，回來就在班上試了一下，效果還不錯，就把這個過程寫進去吧。
不過，在寫總結的時候，可能就會遇到一些小麻煩。比如，有時候想表達的意思挺清楚的，但寫著寫著就感覺句子繞來繞去了，這可能是思路還沒完全理順。還有，有時候為了湊字數(shù)，可能會把一些無關緊要的小事也寫進去，這就有點畫蛇添足了。所以呀，在寫總結前最好先列個大綱，把最重要的幾點先確定下來。
2025七年級語文教學工作總結怎么寫【篇5】 1400字
1、根據(jù)不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。#工作總結#導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的#工作總結#導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的#工作總結#導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。
教師是課堂教學的組織者和，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。
三、培養(yǎng)學生的觀察思考能力。
1、要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的意識。米開朗基羅在被視為平常的x石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛?！耙换ㄒ皇澜纾圾B一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護，朋友的問候，老師的關心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養(yǎng)學生深刻思考意識。感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內心的揚善溢美的思想情感。學會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質。
時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質就顯得極為重要。
1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。
2、要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。
以上是我這學期專業(yè)上的收獲，希望自己下學期自己在領導和師傅的關心照顧下，還能夠更一層樓。
篇5寫作要點76人覺得有用
寫總結的時候，很多人會糾結于開頭怎么起頭，其實這并不是最重要的部分。關鍵在于你要清楚總結的目標是什么，是為了向上級匯報工作情況，還是為了給自己做個記錄。如果是前者，那就要多關注一些具體的數(shù)據(jù)和成果；如果是后者，那就側重于個人的成長和反思。
開始動筆前，先把自己這段時間的工作梳理一遍，可以按時間順序，也可以按任務類型分類。比如這個學期的語文教學，可以從備課、上課、批改作業(yè)這幾個方面入手。這樣既能保證條理清晰，又不會遺漏重要環(huán)節(jié)。
寫的過程中，要注意結合實際情況，用事實說話。比如說備課這一塊，如果某次公開課效果特別好，就可以詳細描述一下準備的過程，包括選材、設計互動環(huán)節(jié)等。但切記不要夸大其詞，畢竟總結是要反映真實情況的。
還有就是語言表達的問題，有時候會遇到措辭不當?shù)那闆r。像我有一次寫總結時，本來想說“學生的參與熱情高漲”，結果一時疏忽寫成了“學生的積極性被調動起來了”。雖然意思差不多，但仔細想想，后者的表達就顯得有些生硬了。以后寫的時候得更加留意這類細節(jié)。
書寫注意事項：
關于格式，其實沒有那么死板的要求。只要內容完整，層次分明就行。像這次七年級語文教學總結，可以先簡要介紹整體的教學安排，接著分章節(jié)列出各個階段的重點工作，最后附上一些反饋意見。當然，具體怎么排布還是要看個人習慣。
記得有個同事告訴我，寫總結的時候千萬別急著下筆，最好先把草稿列出來，把想說的話都羅列出來，然后再去篩選哪些是重點，哪些是可以省略的。這種方法對我?guī)椭艽?，特別是面對一堆雜亂無章的信息時，這樣做能讓我迅速抓住核心內容。
學年度下學期七年級語文教學工作總結怎么寫【篇6】 700字
為了全面提高語文教學效果，全面提升學生語文能力，本學期語文教學，在探索中前進，在嘗試中豐滿。
一、學習先進教學理念，掌握先進教學手段，借鑒先進教學經(jīng)驗，努力提高自身的教學水平，注重45分鐘的實效，致力使學生學有所得。本學期認真學習和使用現(xiàn)代教育技術手段，進行電化教學，且在教學中認真?zhèn)湔n，在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情、適應本班學情，相容本人教學特點的教案。使之極大的提升了教學效率。騰空了更多空間，讓學生參與語文體驗、開展語文實踐活動。
二、開展語文學習實踐活動 ，激發(fā)學生學習語文的熱情，提高學生語文素質。1、本學期組織了“參觀新農村”活動，以“賞、贊、寫”一條龍的形式，讓學生在課堂外學語文，在生活中學語文。2、以黑板報和學習園地為平臺，展示學生學習成果。辦了4期作文展，4期黑板報，一次手抄報。3、廣泛開展課外閱讀。本班全體學生，基本上做到了“一報一刊”，作為語文的輔助讀物，讓他們了解新聞，了解科學，了解世界，了解社會，學習優(yōu)秀的文章和先進的經(jīng)驗。4、積極參加學校和語文有關的聽說讀寫競賽活動，有較好的成績。5、重視日記和作文的訓練，組織12個寫作小組，組長組織組員對每次作文草稿進行評讀修改。互學互勉，共同提高。本學期學生大作文9次，且都評改了，大大超過了，上級要求。
三、重視對“學困生”的補基補低工作。督助他們上好每一節(jié)課，絕不漏改漏批他們的作業(yè)。每星期五還補兩個小時的課。何騰、劉海華等近20名學困生都有不同程度的進步。
總之，自己年紀大了，記性差，眼睛花，手腳慢，知識更新緩慢，已不適應現(xiàn)代教學了。教學中難免出現(xiàn)諸多不足，這就需要領導和年輕人的幫助，使自己不誤學生。
篇6寫作要點110人覺得有用
學年度下學期七年級語文教學工作總結怎么寫
寫總結的時候，得先想清楚這學期的教學情況，比如學生的表現(xiàn)、自己的教學方法有沒有調整，還有那些特別的事情。開頭最好提一下整體的教學目標，比如培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提升作文水平之類的。接著就可以說說具體的做法了，比如說組織過什么活動，用了哪些教材，或者嘗試了新的教學策略。
活動中，我注意到有些學生對古詩詞的理解不夠深入，所以專門安排了幾節(jié)賞析課。通過講解背景故事、分析詩句含義，學生們的興趣慢慢被調動起來。不過有時候講得太細，反而讓學生覺得枯燥，這個度不太好把握。還有一次組織朗誦比賽，學生們積極性很高，但準備時間短了些，導致部分同學的作品質量參差不齊?？磥硐麓慰梢蕴崆巴ㄖ?，讓大家有更多時間準備。
在批改作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)學生的作文結構普遍較松散，開頭結尾銜接不緊密。為此，我特意設計了一些練習題，讓他們練習起承轉合的技巧。雖然短期內效果有限，但長期堅持應該會有改善。另外，我也經(jīng)常鼓勵學生多讀書，特別是名著，這樣不僅能積累素材，還能提高文學素養(yǎng)。不過書單的選擇上，可能有點偏向經(jīng)典作品，忽略了現(xiàn)代文學的部分。
考試成績方面，這次期末考的成績比期中有進步。尤其是基礎題部分，大部分學生都能拿到不錯的分數(shù)。但閱讀理解部分失分較多，反映出學生在分析文章主旨和細節(jié)方面還有欠缺。針對這個問題，我打算在下學期增加一些專項訓練，幫助他們掌握答題技巧。
