初中班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫 【篇1】1700字
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新xx屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。
篇1寫作要點(diǎn)175人覺得有用
初中班主任工作繁雜，如何寫出一份稱職的個(gè)人總結(jié)，這是不少老師頭疼的事。寫總結(jié)時(shí)，得把這一年的工作梳理清楚，不能遺漏重要事項(xiàng)。比如，日常管理學(xué)生的情況，這包括紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)建設(shè)等方面。這些事看似瑣碎，但卻是班主任工作的核心部分。
記得有一次整理資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的記錄有些混亂。當(dāng)時(shí)為了趕時(shí)間，就把一些關(guān)鍵點(diǎn)給省略了，結(jié)果后來(lái)檢查的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)重要的活動(dòng)記錄。這類事情提醒我們，寫總結(jié)前一定要有個(gè)詳細(xì)的清單，把所有需要涵蓋的內(nèi)容都列出來(lái)。這樣一來(lái)，寫起來(lái)就不會(huì)漏掉什么了。
教學(xué)任務(wù)也是總結(jié)的重點(diǎn)之一。不僅要寫明授課科目、課時(shí)安排，還得說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法。比如，我是采用小組討論的方式，還是更多地依賴課堂提問。當(dāng)然，教學(xué)效果也很關(guān)鍵，可以結(jié)合學(xué)生的成績(jī)變化來(lái)反映教學(xué)成果。要是能具體到某個(gè)案例就更好了，這樣顯得真實(shí)可信。
家校溝通這塊也不能忽視。這一年來(lái)，我跟家長(zhǎng)聯(lián)系了不少次，有電話溝通的，也有面談的。有些家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，每次交流都很深入。還有的家長(zhǎng)則比較被動(dòng)，需要多花些精力去引導(dǎo)他們參與進(jìn)來(lái)。這部分內(nèi)容寫進(jìn)總結(jié)里，能讓別人了解你的工作態(tài)度和方式。
除了以上幾點(diǎn)，還有些細(xì)節(jié)需要注意。比如，班級(jí)里的特殊事件處理情況，像個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)、突發(fā)事件的應(yīng)急措施之類。這些事情雖然不常發(fā)生，但一旦涉及，往往會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)產(chǎn)生較大影響。因此，總結(jié)時(shí)要特別突出這部分內(nèi)容的重要性。
至于格式，每個(gè)學(xué)?？赡芏加凶约旱囊?。有的喜歡按月羅列，有的則傾向于按主題分類。我個(gè)人覺得，只要條理清晰就行。開頭可以簡(jiǎn)述一下基本情況，中間詳細(xì)展開各項(xiàng)工作，最后簡(jiǎn)單展望下未來(lái)。當(dāng)然，具體怎么寫還是要看學(xué)校的習(xí)慣。
最后一點(diǎn)，寫總結(jié)時(shí)一定要誠(chéng)實(shí)。如果某些地方做得不到位，也不要刻意美化。畢竟總結(jié)不是評(píng)優(yōu)材料，而是對(duì)自己工作的回顧和反思。只有真實(shí)地呈現(xiàn)，才能發(fā)現(xiàn)問題所在，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
初中班主任工作總結(jié)個(gè)人怎么寫【篇2】 2450字
一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對(duì)于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體措施
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做。
（二）發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
（三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
（四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹立形象。
（五）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
（六）注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)
王勉、王笙合、寧洋，為校英語(yǔ)科技節(jié)充分準(zhǔn)備，演出精彩節(jié)目，譚皓木的美術(shù)作品，受到師生的好評(píng)，通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
三、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)60余 次。同家長(zhǎng)面談20余次，電話聯(lián)系30 余次。
四、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進(jìn)步嗎？我馬上回答他，你會(huì)有進(jìn)步的，千萬(wàn)不要?dú)怵H，我會(huì)幫助你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級(jí)里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時(shí)，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵(lì)他，你還會(huì)進(jìn)步。現(xiàn)在我們初二（1）班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。
五、在教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課做到粗備、細(xì)備、復(fù)備，認(rèn)真撰寫教案，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教學(xué)時(shí)做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)合理，課件美觀能吸引學(xué)生，還手工制做了平行四邊形，兩個(gè)完全重合的三角形，骰子等，學(xué)生和老師共同演示，還有特殊的平行四邊形---菱形，學(xué)生動(dòng)手剪出菱形，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的動(dòng)手能力，習(xí)題適量，作業(yè)量適當(dāng)，精心設(shè)計(jì)，選題恰當(dāng)，滿足不同層次學(xué)生的要求，作業(yè)、試卷做到了認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后根據(jù)實(shí)際情況都有反思，找出不足和存在的問題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之前，
對(duì)兩個(gè)班的后進(jìn)學(xué)生做到心中有數(shù)，培優(yōu)補(bǔ)差。注重抓基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，做到反復(fù)講解，使他們的成績(jī)逐漸提高上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成績(jī)與其他班級(jí)的距離的目標(biāo)。二班年級(jí)第一名，一班第三名。
篇2寫作要點(diǎn)222人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作內(nèi)容梳理清楚，不然一上來(lái)就亂寫，很容易跑題。像我們做班主任的，平時(shí)管學(xué)生紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)成績(jī)，還有跟家長(zhǎng)溝通這些事情，都得一條條列出來(lái)，這樣才不會(huì)漏掉重點(diǎn)。
比如，這學(xué)期剛開學(xué)那會(huì)兒，班里有幾個(gè)孩子總是遲到，我就專門開了個(gè)班會(huì)強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性，還跟他們約法三章，遲到一次就要寫檢討。后來(lái)效果還不錯(cuò)，遲到現(xiàn)象明顯少了。這類事情就得記下來(lái)，因?yàn)槟芊从吵龉ぷ鞒尚А?/p>
光說(shuō)成績(jī)也不夠全面，還要提提遇到的問題。像上次有個(gè)學(xué)生突然情緒特別低落，我找他談了好幾次話才弄明白是因?yàn)榧依锍隽它c(diǎn)事。這種情況就不能忽視，得詳細(xì)記錄下是怎么處理的，下次類似情況就能借鑒。
不過(guò)有些時(shí)候，寫總結(jié)容易忽略細(xì)節(jié)。比如上次寫到活動(dòng)開展情況，就只寫了“組織了班級(jí)讀書分享會(huì)”，后面沒具體描述效果如何，這就有點(diǎn)欠缺。要是改成“通過(guò)組織班級(jí)讀書分享會(huì)，同學(xué)們積極參與，有五位同學(xué)獲得了最佳分享獎(jiǎng)”，這樣就更有說(shuō)服力。
還有要注意的就是數(shù)字的應(yīng)用，有時(shí)候?yàn)榱孙@得數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，可以直接用具體的數(shù)字。比如“本學(xué)期共組織了八次主題班會(huì)”，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“多次”。但也不能濫用數(shù)字，比如“班上有三十七名學(xué)生”，其實(shí)直接寫“全班同學(xué)”反而更親切。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了加上自己的感悟。不是那種大道理式的感悟，而是結(jié)合實(shí)際情況的體會(huì)。比如這次開家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)提前做好充分準(zhǔn)備很重要，不然臨時(shí)抱佛腳容易手忙腳亂。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)示例怎么寫【篇3】 1100字
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說(shuō)，一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎樣去管理好一個(gè)班呢？下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己的看法。
一、建立良好的師生關(guān)系
作為一個(gè)班主任，就應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)生，已經(jīng)初步構(gòu)成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀，所以一個(gè)老師第一就是要尊重學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，用情感去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、建立好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為.。
在每學(xué)期初，會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會(huì)落空，就不可能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時(shí)，實(shí)行廣泛的民主，先由班、團(tuán)干部制定出討論稿，印發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)討論，收集、整理大家的推薦和意見，然后定稿。班規(guī)的資料不有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的資料。班規(guī)具體，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎(jiǎng)懲辦法、清潔承包職責(zé)制、課堂紀(jì)律連帶職責(zé)制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報(bào)、班級(jí)日記人人記”等等。透過(guò)制定規(guī)范化，制度化，經(jīng)常化的班規(guī)，學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增強(qiáng)，，學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，到達(dá)“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的-
三、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。
群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，透過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響，透過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作等。培養(yǎng)學(xué)生的處事潛力。
四、加強(qiáng)安全管理
安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識(shí)，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會(huì)。
篇3寫作要點(diǎn)51人覺得有用
初中的班主任工作頭緒繁多，總結(jié)起來(lái)并不輕松。每次寫總結(jié)，得先把這段時(shí)間的工作大致過(guò)一遍，腦子里得有個(gè)印象，不然很容易漏掉重要的事情。比如說(shuō)班級(jí)管理這塊兒，平時(shí)開了多少會(huì)，處理了哪些突發(fā)狀況，這些都得記清楚。
記筆記很重要，尤其是遇到一些特別棘手的問題時(shí)，當(dāng)時(shí)是怎么解決的，后面有沒有后續(xù)影響，這些細(xì)節(jié)都不能忽略。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，可能就會(huì)忘記及時(shí)記錄，等到寫總結(jié)的時(shí)候就只能憑記憶去拼湊，這就容易出問題。比如有一次我為了應(yīng)付檢查，臨時(shí)翻看之前的記錄，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些地方寫得挺模糊，后來(lái)還特意找學(xué)生核實(shí)了一下情況。
跟科任老師的合作也很關(guān)鍵，他們反饋的情況往往能幫你更全面地了解學(xué)生。記得有一次數(shù)學(xué)老師跟我反映某個(gè)學(xué)生課堂表現(xiàn)反常，我當(dāng)時(shí)沒太在意，后來(lái)才知道那個(gè)孩子家里出了點(diǎn)事。所以總結(jié)這部分的時(shí)候，一定要把溝通的情況寫詳細(xì)些，這樣既是對(duì)同事負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)任。
還有家長(zhǎng)那邊的聯(lián)絡(luò)，這可是個(gè)大頭。家長(zhǎng)會(huì)開完后，每個(gè)家庭的具體情況，家長(zhǎng)的態(tài)度，后續(xù)采取的措施，這些都是總結(jié)里必須提到的。不過(guò)有時(shí)候家長(zhǎng)反饋的信息太多，整理起來(lái)費(fèi)勁，一不小心就會(huì)遺漏重要信息，導(dǎo)致總結(jié)看起來(lái)?xiàng)l理不清。
班里的活動(dòng)也不能落下，無(wú)論是校內(nèi)的還是校外的，參與人數(shù)、活動(dòng)效果，這些都要交代明白。比如上次組織春游，有的學(xué)生表現(xiàn)很積極，有的則顯得比較被動(dòng)，這些差異點(diǎn)總結(jié)時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)出來(lái)。但有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，具體誰(shuí)做了什么，可能回憶起來(lái)就不太準(zhǔn)確，這時(shí)候就得靠平時(shí)積累的觀察記錄。
總結(jié)里少不了成績(jī)部分。學(xué)生的進(jìn)步、獲獎(jiǎng)情況，這些都得列出來(lái)，但要注意不要夸大其詞。比如說(shuō)這次考試班級(jí)平均分提高了五分，如果總結(jié)里寫成大幅提高，那就不夠?qū)嵤虑笫?。另外，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候也要注意方式方法，避免讓學(xué)生覺得驕傲自滿。
最后就是反思環(huán)節(jié)，得誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的不足。比如自己在處理某些事情上的方式是不是欠妥，有沒有更好的辦法。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的一些想法其實(shí)挺幼稚的，但現(xiàn)在回頭看看，那些經(jīng)歷倒是挺寶貴的。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫【篇4】 2100字
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)模板
這幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。
首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。
要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的.紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。
上學(xué)期，我接任了九年級(jí)（1）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，學(xué)校沒有分重點(diǎn)班，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異，由于很多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后，個(gè)別的家長(zhǎng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實(shí)心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。
使自己做到對(duì)任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。另外，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說(shuō)話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂。
再次，班主任工作要“細(xì)”。
首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，把班干部職責(zé)打印在墻上，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。
班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時(shí)。
另外，班主任工作要有持之以恒的決心。
不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率。
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。
畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)行了合班教學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了，為了使有希望上高中的學(xué)生進(jìn)行分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾；對(duì)于招生學(xué)校的到來(lái)，將班級(jí)前20名學(xué)生集中在另一個(gè)教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時(shí)間到班上巡視，對(duì)學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓，不定期地對(duì)學(xué)生做思想工作，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)心學(xué)生，晚上學(xué)生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上，學(xué)生受到感動(dòng)，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
篇4寫作要點(diǎn)240人覺得有用
初中班主任工作要寫總結(jié)，這事得認(rèn)真對(duì)待?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬，而是對(duì)自己一學(xué)期工作的梳理，也是對(duì)問題和成績(jī)的反思。先把這一年的教學(xué)目標(biāo)列出來(lái)，比如學(xué)生管理、學(xué)習(xí)成績(jī)提升、家校溝通啥的。每個(gè)目標(biāo)后面跟著具體措施，像是班會(huì)活動(dòng)、個(gè)別談話、家長(zhǎng)會(huì)組織之類。
班里的事情繁雜，寫總結(jié)時(shí)要把重點(diǎn)放在關(guān)鍵點(diǎn)上。比如說(shuō)有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步特別大，這是個(gè)亮點(diǎn)，應(yīng)該提一下。但也不能光顧著說(shuō)好話，那些沒做好的地方也得承認(rèn)。比如有的學(xué)生作業(yè)總是拖拉，這個(gè)情況得寫清楚，不然顯得工作不到位。寫的時(shí)候要實(shí)事求是，不能夸大其詞，也不能藏著掖著。
平時(shí)記錄很重要，要是平時(shí)沒留心，總結(jié)的時(shí)候就容易抓瞎。記事本隨時(shí)帶著，遇到問題和解決辦法都記下來(lái)。這樣寫總結(jié)的時(shí)候就有東西可寫，不會(huì)覺得無(wú)從下手。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)，記錄的東西和實(shí)際工作還有差距，這就需要調(diào)整思路了。
總結(jié)最好分塊寫，一塊是工作成效，一塊是存在的問題，還有一塊是改進(jìn)方向。像工作成效這部分，可以寫班風(fēng)建設(shè)好了，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)提高了之類的。存在問題那塊，可以提到一些學(xué)生行為習(xí)慣還需要加強(qiáng)，家校合作力度還可以加大。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些工作其實(shí)沒做到位，但當(dāng)時(shí)沒意識(shí)到。比如某次班會(huì)開得不好，自己都沒太在意，后來(lái)寫總結(jié)才想起來(lái)。這種時(shí)候就得好好反思，為啥當(dāng)時(shí)沒做好，下次怎么改進(jìn)。寫總結(jié)的過(guò)程其實(shí)也是自我提升的過(guò)程。
總結(jié)寫完后，最好找個(gè)同事看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能一眼看出問題所在。不過(guò)有時(shí)候同事的意見不一定完全正確，還是要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)修改。要是能找領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目更好，領(lǐng)導(dǎo)站得高看得遠(yuǎn)，能指出更多深層次的問題。
總結(jié)寫完了也不是萬(wàn)事大吉，還得留著以后參考。下一年的工作計(jì)劃就可以根據(jù)這個(gè)總結(jié)來(lái)制定，哪些地方做得好，繼續(xù)保持；哪些地方不足，下回改進(jìn)。要是每年都能這么總結(jié)反思，工作能力肯定能慢慢提高。
2025初中班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 2050字
我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
1、 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。'沒有愛就沒有教育'，'愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙'，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但'可敬'而且'可親'。在擔(dān)任初三（3）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。 2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿“人情味”
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以?shī)蕵饭?jié)目等等。
對(duì)于新班級(jí)，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作
初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。
當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中。
篇5寫作要點(diǎn)108人覺得有用
____初中班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫
班主任工作千頭萬(wàn)緒，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。每年到了年底，都要寫總結(jié)，這可是個(gè)技術(shù)活兒。寫得好，領(lǐng)導(dǎo)看了滿意，自己也覺得這一年沒白干；寫得不好，可能就顯得自己沒水平了。今天就跟大家聊聊怎么寫好這個(gè)總結(jié)。
一開始，得先把這一年的班級(jí)情況梳理一下。像是班里的學(xué)生人數(shù)，男生多少，女生多少，每個(gè)學(xué)生的成績(jī)變化，有沒有特別突出的學(xué)生，這些都是要點(diǎn)。當(dāng)然，光記數(shù)字也不行，得結(jié)合實(shí)際情況講一講。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生從倒數(shù)爬到前五名，背后肯定下了不少功夫，這部分就可以多寫幾句。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把事情搞混，比如把某件事發(fā)生的時(shí)間記錯(cuò)了，這就需要反復(fù)核對(duì)資料了。
除了學(xué)生的情況，還得提提自己的教學(xué)方法。這一年用過(guò)什么新招數(shù)沒有？是不是嘗試了小組合作學(xué)習(xí)？效果怎么樣？如果效果不錯(cuò)，可以具體說(shuō)說(shuō)怎么實(shí)施的。要是效果不太好，也不要藏著掖著，可以說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的想法，后來(lái)又做了哪些調(diào)整。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把重點(diǎn)弄偏，比如想講教學(xué)方法卻扯到別的地方去了，這就需要注意一下思路了。
家長(zhǎng)溝通也是班主任工作的重要部分。這一年來(lái)，跟家長(zhǎng)聯(lián)系了多少次？都是因?yàn)槭裁词?？有些家長(zhǎng)可能比較配合，有些則不太積極，這些都可以寫進(jìn)去。不過(guò)在寫的時(shí)候，要注意措辭，別讓家長(zhǎng)看了不舒服。偶爾會(huì)遇到一些家長(zhǎng)特別難纏的情況，寫的時(shí)候得克制情緒，用事實(shí)說(shuō)話。
活動(dòng)開展也不能落下。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班里參加了沒有？參與過(guò)程中有什么亮點(diǎn)？學(xué)生們表現(xiàn)如何？這些都能體現(xiàn)班主任的工作成效。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)漏掉重要的活動(dòng)，這就得回頭仔細(xì)看看記錄本了。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候別忘了提提自己的不足之處。這一年有哪些地方做得不到位？以后打算怎么改進(jìn)？說(shuō)這些不是為了自責(zé)，而是為了讓工作做得更好。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)陷入自我否定的情緒里，這時(shí)候得調(diào)整心態(tài)，正視問題才能進(jìn)步。
寫總結(jié)的時(shí)候，格式和字?jǐn)?shù)也要注意。有的學(xué)校要求嚴(yán)格，字?jǐn)?shù)有限制，這時(shí)候就得精簡(jiǎn)內(nèi)容，把最重要的點(diǎn)挑出來(lái)寫。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忽略字?jǐn)?shù)限制，結(jié)果寫了太多無(wú)關(guān)緊要的話，這就得重新審視一下內(nèi)容了。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇6】 1450字
一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會(huì)公開課，深受師生的好評(píng)。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
篇6寫作要點(diǎn)109人覺得有用
做班主任工作的時(shí)候，總結(jié)挺重要的。不少老師可能覺得總結(jié)沒啥難的，但其實(shí)總結(jié)寫得不好，不僅不能反映工作情況，還可能影響到以后的工作評(píng)估。寫總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)得注意，不然可能會(huì)讓人看不明白。
先說(shuō)說(shuō)材料準(zhǔn)備，平時(shí)工作中做了什么，得有個(gè)記錄，像班會(huì)活動(dòng)開展情況、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)之類的。這些東西平時(shí)就得留意記下來(lái)，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候就能派上用場(chǎng)。要是平時(shí)沒留心，到寫總結(jié)的時(shí)候就抓瞎了。還有，寫總結(jié)不是單純地羅列事情，得把重點(diǎn)突出出來(lái)，比如某次班會(huì)效果特別好，能提升班級(jí)凝聚力，這種事就可以詳細(xì)寫一下。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用一些復(fù)雜的詞句，想顯得自己很專業(yè)，但這反而會(huì)讓別人看不懂。尤其是總結(jié)，目的是讓大家了解你的工作成果，所以語(yǔ)言要通俗易懂。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟這是正式文件，還是要有點(diǎn)規(guī)范性的。
有時(shí)候，寫總結(jié)可能會(huì)遇到一些小麻煩，比如不知道該怎么開頭。其實(shí)開頭不用太復(fù)雜，直接點(diǎn)明主題就行。比如，“本學(xué)期作為班主任，我主要負(fù)責(zé)某某班級(jí)的管理工作?！边@樣既明確了身份，也引出了后面的具體內(nèi)容。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰?？梢园压ぷ鞣殖蓭讉€(gè)部分來(lái)寫，像日常管理、學(xué)生活動(dòng)參與情況、家校溝通等等。每個(gè)部分都要有針對(duì)性，不要東拉西扯。比如談家校溝通時(shí)，可以具體講講開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，都解決了哪些問題，這樣更有說(shuō)服力。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，寫著寫著就忘了初衷。這種情況最好及時(shí)調(diào)整思路，重新梳理一下自己的想法。不然寫出來(lái)的總結(jié)就變成了流水賬，沒什么價(jià)值。
還有一點(diǎn)需要注意，就是不要夸大其詞。寫總結(jié)是為了展示真實(shí)的工作情況，不是為了吹噓。如果寫得太過(guò)頭，反而會(huì)讓人懷疑真實(shí)性。比如說(shuō)自己如何完美解決了某個(gè)問題，但如果實(shí)際情況并非如此，那就會(huì)顯得很假。
