物理教學(xué)工作的個人總結(jié)怎么寫 【篇1】1350字
在____年的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)）——驗(yàn)學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動或做一些手工制作；也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅(jiān)持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》（本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材），反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
篇1寫作要點(diǎn)105人覺得有用
物理教學(xué)工作涉及到不少專業(yè)內(nèi)容，總結(jié)起來得講究方法。寫總結(jié)前，得把這一階段的教學(xué)活動梳理一遍，哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)空間，都要心里有數(shù)。比如，課堂上用了什么新方法，學(xué)生們的反饋如何，這些問題都需要仔細(xì)回顧。
記得要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的情況。每次上課都得有個明確的方向，看看是不是達(dá)到了預(yù)期效果。要是發(fā)現(xiàn)某個知識點(diǎn)講得不夠透徹，就得琢磨下一次怎么調(diào)整。還有，備課的時候，教材上的重點(diǎn)難點(diǎn)要吃透，這樣在課堂上才能引導(dǎo)學(xué)生理解到位。
有時候，教案寫得很詳細(xì)，但實(shí)際操作起來可能就差強(qiáng)人意。這可能是準(zhǔn)備時忽略了學(xué)生的接受能力。比如，某個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得很好，但操作起來學(xué)生還是覺得困難重重，這就需要重新審視實(shí)驗(yàn)步驟是否太復(fù)雜。還有，課堂互動也很關(guān)鍵，不能只顧著自己講，要留時間給學(xué)生提問和討論。
批改作業(yè)也是個重要環(huán)節(jié)，能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的情況。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，就要及時調(diào)整教學(xué)策略。不過有些時候，老師可能因?yàn)槊Χ韬隽俗鳂I(yè)反饋，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的問題積累下來。所以，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，這是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)總結(jié)還得結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)。每個老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，總結(jié)的時候不妨把這些融入進(jìn)去。比如，你覺得某個教學(xué)法特別有效，就可以詳細(xì)描述一下實(shí)施的過程和取得的效果。當(dāng)然，這過程中可能會有一些小細(xì)節(jié)沒注意到，但只要大方向沒錯就行。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合一些具體案例。一個成功的課堂實(shí)例或者一次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都能為總結(jié)增添說服力。只要用心去整理，就能寫出一份既有深度又有實(shí)用價值的教學(xué)總結(jié)。
九年級物理教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫【篇2】 800字
本學(xué)期我任教九年級物理，這是我第一次直面中考，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識積累的不足，曾在一開始讓我有點(diǎn)無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導(dǎo)下，我很快便認(rèn)清方向，進(jìn)入初三的教學(xué)工作便很快進(jìn)入狀態(tài)，在本人的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好學(xué)生的基本功。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。進(jìn)行“研究型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對象，查閱資料，加強(qiáng)對知識認(rèn)識的廣度和深度，全面、準(zhǔn)確的掌握知識，而且做到融會貫通，從整體上把握學(xué)科知識體系，創(chuàng)造性的組織教材，構(gòu)成個人的體驗(yàn)和認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，用心去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維潛力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀、用心的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。
2、、認(rèn)真搞好群眾備課和聽評課活動。透過群眾備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫忙、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。
篇2寫作要點(diǎn)220人覺得有用
九年級物理教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這件事，說難也不難，說簡單，也不是那么容易。特別是教物理這門課的老師，得把一學(xué)期的教學(xué)工作梳理清楚，既要講清教學(xué)情況，還得總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不然領(lǐng)導(dǎo)看了摸不著頭腦。其實(shí)寫總結(jié)就是把自己做過的事整理出來，讓別人能看明白。
先說說開頭這部分，不能太隨意，得先把背景交代清楚。比如說這一學(xué)年學(xué)校安排了幾輪復(fù)習(xí)，教材用了哪個版本，學(xué)生的基礎(chǔ)如何之類的。記得去年我寫的時候，就漏掉了這部分內(nèi)容，后來被教導(dǎo)主任指出，說這樣顯得不夠?qū)I(yè)。當(dāng)然，這個提醒我是私下收到的，公開場合里沒提。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。這部分最好按時間順序來寫，別東一句西一句的。比如開學(xué)初是怎么備課的，中間遇到什么難題又是怎么解決的。我記得有次月考成績出來后，班上的平均分比預(yù)期低了不少，當(dāng)時急得不行，后來想想還是平時練習(xí)量不夠。于是我就調(diào)整了一下課堂節(jié)奏，增加了習(xí)題課的比例，效果還不錯。
關(guān)于教學(xué)方法這塊，我覺得得結(jié)合實(shí)際情況來說。像我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，就不能用一種模式套到底。有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，稍微點(diǎn)撥一下就能懂，但也有不少同學(xué)需要反復(fù)講解才能掌握。所以我一般會準(zhǔn)備兩種教案，一種適合基礎(chǔ)好的，另一種針對基礎(chǔ)薄弱的。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁慊?，把高階的內(nèi)容塞進(jìn)基礎(chǔ)教案里，后來才發(fā)現(xiàn)這個問題，趕緊改過來了。
還有就是學(xué)生的反饋很重要。每次考試完或者課堂提問結(jié)束后，我都習(xí)慣問問學(xué)生哪里還不明白。記得有一次講到電路圖的時候，有幾個學(xué)生老是弄不清開關(guān)的作用，我當(dāng)時也沒太在意，以為他們聽明白了。結(jié)果下次測驗(yàn)發(fā)現(xiàn)還是錯得多，這才意識到問題的嚴(yán)重性。從那以后，我就專門抽出一節(jié)課詳細(xì)講解電路圖，還畫了好多示意圖給他們看，總算解決了這個難題。
最后就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這部分了。這部分要實(shí)打?qū)嵉貙懀瑒e光喊口號。像我這次總結(jié)就寫了幾個具體的例子，比如通過小組合作提高了學(xué)生的動手能力，利用多媒體教學(xué)增強(qiáng)了課堂趣味性之類的。這些都是實(shí)實(shí)在在的效果，不是憑空捏造的。
寫總結(jié)的時候還有一個小細(xì)節(jié)要注意，就是數(shù)字和事實(shí)不能亂用。比如你說這個學(xué)期組織了幾次實(shí)驗(yàn)活動，就一定要記清楚具體次數(shù)，別張冠李戴。要是寫錯了，被學(xué)生家長發(fā)現(xiàn)，難免會引起誤會。
初中物理教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
總之，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
篇3寫作要點(diǎn)146人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先把事情捋清楚。比如教物理這事，一學(xué)期下來肯定有不少事，課堂上的教學(xué)情況、學(xué)生們的反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)課的效果都得考慮進(jìn)去。記得有一次備課，我把公式抄到黑板上才發(fā)現(xiàn)少了個符號，當(dāng)時就覺得挺尷尬的，后來調(diào)整了一下思路才搞定。
教學(xué)計(jì)劃，每個章節(jié)都有重點(diǎn)難點(diǎn)，有的放矢才能事半功倍。像牛頓定律這部分，我就試著用生活中的例子去解釋，比如推箱子為啥會動起來，學(xué)生們聽著就容易懂了。還有就是批改作業(yè)，有時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題步驟亂七八糟的，這也提醒我要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。
跟同事交流也很重要。一次教研會上，有個老師提到他用視頻輔助講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，我覺得這個方法不錯，回去也試了試，果然效果挺好。不過有時候也會遇到些小問題，比如投影儀突然罷工，只能臨時改成黑板講授，結(jié)果那堂課反而顯得更緊湊了。
教學(xué)反饋也是關(guān)鍵。學(xué)生提的意見往往很直接，像有人說我講得太快了，理解不了。于是后來我特意放慢速度，還留時間讓學(xué)生提問，慢慢就發(fā)現(xiàn)大家積極性提高了。不過也有個別學(xué)生特別調(diào)皮，上課老愛插嘴，這也讓我意識到課堂管理的重要性。
設(shè)備維護(hù)也不能忽視。實(shí)驗(yàn)室里的器材時不時出點(diǎn)小狀況，像是電路連接不穩(wěn)定，儀器顯示不準(zhǔn)之類。有一次做光學(xué)實(shí)驗(yàn)，反光鏡角度不對，折騰了半天才找到原因。所以平時得養(yǎng)成定期檢查的習(xí)慣，別等到要用的時候才手忙腳亂。
學(xué)九年級物理教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫【篇4】 2150字
學(xué)九年級物理教學(xué)工作個人總結(jié)
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)____年期末。為了在提高以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，本人擔(dān)任高三（3）和高二（14）教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要針對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1．教師方面： 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2．一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
3．重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4．特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5．注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
學(xué)九年級物理教學(xué)工作個人總結(jié)
____即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理,《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的.計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好
篇4寫作要點(diǎn)178人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先弄清楚總結(jié)的目的，這很重要。不是說為了總結(jié)而總結(jié)，而是要通過總結(jié)找到問題、提煉經(jīng)驗(yàn)。比如說九年級物理教學(xué)這塊兒，咱們得從學(xué)生們的課堂反應(yīng)、作業(yè)完成情況入手，看看哪些地方講得還不夠透徹，哪些知識點(diǎn)學(xué)生普遍覺得難。
先從課堂上的互動說起吧。平時上課時留意學(xué)生們的眼神，要是發(fā)現(xiàn)某一部分內(nèi)容大家都皺眉了，那這部分肯定得好好反思一下。記得有一次講電路圖連接，我注意到有幾個同學(xué)一直低頭翻書，當(dāng)時沒太在意，后來才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲耶?dāng)時講得太快了，他們跟不上節(jié)奏。這事讓我明白，教學(xué)不能只顧著自己講，還得時不時停下來問問學(xué)生聽明白了沒有。
還有作業(yè)這一塊兒也挺關(guān)鍵。批改作業(yè)的時候，別光看對錯，得分析錯誤原因。像上次有個學(xué)生老是在計(jì)算功和能的關(guān)系時出錯，一開始我以為是他記不住公式，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)是他對單位換算特別馬虎，總是把焦耳和牛頓米搞混。這種情況就得單獨(dú)輔導(dǎo)，讓他多做類似的題目。
書寫注意事項(xiàng)：
備課也是不能忽略的環(huán)節(jié)。每次講課前，最好把重點(diǎn)難點(diǎn)再梳理一遍，尤其是那些容易混淆的概念，比如力和運(yùn)動的關(guān)系。有時候備課的時候想得很完美，但實(shí)際操作起來卻發(fā)現(xiàn)漏洞百出，這就需要及時調(diào)整。比如上次講浮力時，原計(jì)劃是讓學(xué)生們動手實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的器材不夠用，只能改成理論講解，效果就差了不少。
跟同事交流也很有必要。畢竟一個人的力量有限，大家集思廣益說不定能找到更好的辦法。上學(xué)期有個老師分享了他的教學(xué)方法，他在講電學(xué)時會先給學(xué)生講一個生活中的例子，比如家里的燈為什么會亮，然后再引入專業(yè)術(shù)語，這種方法很受學(xué)生歡迎。我也試著用了幾次，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能讓抽象的東西變得具體易懂。
最后就是心態(tài)了。寫總結(jié)的時候，別給自己太大壓力，總結(jié)，就是個回顧的過程。要是哪部分寫得不太理想，下次改進(jìn)就好。比如開頭提到的那個電路圖問題，當(dāng)時寫總結(jié)時我只寫了“學(xué)生理解不到位”，現(xiàn)在想想，如果能具體點(diǎn)，比如“部分學(xué)生對串聯(lián)并聯(lián)概念模糊”，這樣就更有針對性了。
物理教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
本學(xué)期我擔(dān)任高一（4）班級的物理下教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真執(zhí)行物理規(guī)定的教學(xué)工作計(jì)劃，努力轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，取得了一定的成績。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)給我提出了新的要求，讓我的教學(xué)理念上了一個新的臺階
怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應(yīng)這種新的要求，在教學(xué)中，我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，讓我的教學(xué)水平又上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境；把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想；把物理教學(xué)看成是師生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，吃透教材，查找資料，和同行探討，力爭寫出的適應(yīng)我們學(xué)生的教案。課后寫教學(xué)反思，教學(xué)案例，記下教學(xué)中得與失，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)或困惑地方，得到了教師最寶貴的第一手資料，為今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
較強(qiáng)的物理思想方法在教學(xué)中積極滲透，多方面的培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察分析能力、歸納總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用能力，充分體現(xiàn)“自主性學(xué)習(xí)是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！钡乃枷耄噍?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。注重學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，
教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，把仍在困惑著我的許多問題，逐個得到解決。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、創(chuàng)新評價，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過這一半年的實(shí)踐，取得了一定的成績。
教學(xué)無定法，學(xué)習(xí)無止境。我將在以后的工作中，牢記創(chuàng)新的思想，扎實(shí)的工作，做一個適應(yīng)新形勢下的好老師。
篇5寫作要點(diǎn)134人覺得有用
在寫物理教學(xué)工作的個人總結(jié)時，得先弄清楚總結(jié)的核心是什么?？偨Y(jié)不是簡單的羅列事情，而是要把工作里的重點(diǎn)提煉出來，用事實(shí)說話。比如，這一年里，物理課的教學(xué)效果怎么樣？學(xué)生們的反應(yīng)如何？這些問題都得想清楚。
記得有個同事，他在總結(jié)的時候特別喜歡用一些大而空的話，什么“取得了顯著成績”之類，其實(shí)他自己心里也沒譜。這樣寫其實(shí)沒啥意義，因?yàn)榭偨Y(jié)是要具體到點(diǎn)上的。像我有一次做總結(jié)，就提到了某次公開課，講的是電磁感應(yīng)那一塊兒的內(nèi)容，當(dāng)時用了個實(shí)驗(yàn)器材，結(jié)果學(xué)生們反應(yīng)特別好，課堂氣氛也活躍了不少。這樣的細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，比那些泛泛而談的評價要實(shí)在得多。
總結(jié)里頭可以帶點(diǎn)小反思，但別太過頭。比如有時候覺得某個知識點(diǎn)講得不夠透徹，下次就可以調(diào)整一下方法。不過有時候也會遇到意外情況，像是有個學(xué)期突然來了好多轉(zhuǎn)學(xué)生，備課就得重新規(guī)劃了。這都是需要在總結(jié)里提到的小插曲。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)最好能跟學(xué)校的總體目標(biāo)結(jié)合起來。比如學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生動手能力，那你的總結(jié)里就可以體現(xiàn)這一點(diǎn)，比如組織了多少次實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)生參與度怎么樣之類的。當(dāng)然，寫總結(jié)的時候要注意條理清晰，但不用太死板，要是能把整個過程寫得有點(diǎn)起伏感就更好了。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會涉及到一些專業(yè)術(shù)語，這很正常，畢竟這是專業(yè)領(lǐng)域的事嘛。像什么牛頓定律的應(yīng)用，光的折射率計(jì)算，這些都是物理教學(xué)里的常見話題。不過要注意的是，用術(shù)語的時候別堆砌太多，不然會讓總結(jié)顯得晦澀難懂。適量地穿插一些，能讓總結(jié)看起來更有深度。
高三物理教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
本學(xué)期，本人擔(dān)任高三（2、3）教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體的教學(xué)工作安排
第一個階段：從開學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗
第二個階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：振動和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個階段：從5月份開始：1、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補(bǔ)缺。2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。3、=習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題。
二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)
通過這學(xué)期的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時事熱點(diǎn)，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識。
2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
篇6寫作要點(diǎn)279人覺得有用
高三物理教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫
高三物理教學(xué)的工作總結(jié)，其實(shí)說起來也不算太難，只要抓住幾個關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫出比較靠譜的東西。一開始得想想這一年的教學(xué)目標(biāo)是什么，是不是都達(dá)到了？比如學(xué)生們的考試成績有沒有提高，課堂上的互動情況怎么樣。如果能拿出具體的數(shù)據(jù)來證明自己的努力，那就更有說服力了。
備課這部分很重要，得說說自己是怎么準(zhǔn)備每一節(jié)課的。是照著教案一字不漏地講，還是根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)臨時調(diào)整？有時候可能備課的時候想得很完美，但一到課堂上就發(fā)現(xiàn)有些地方不太合適，這就需要及時調(diào)整。比如說有一次我本來打算講電磁感應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對磁場的基礎(chǔ)概念還掌握得不太好，于是臨時改成了復(fù)習(xí)磁場的基本性質(zhì)，效果反而更好一些。
上課的時候肯定會有各種突發(fā)狀況，這也是總結(jié)里可以提到的部分。有的學(xué)生聽課特別認(rèn)真，但也有個別學(xué)生總是走神，這時候就得想辦法調(diào)動他們的積極性。有時候我會設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生們參與進(jìn)來，這樣不僅能活躍氣氛，也能讓他們更好地理解知識點(diǎn)。不過有時候也會遇到尷尬的情況，比如講到某個公式的時候，自己突然卡殼了，好在旁邊有個同事幫忙解圍，才沒出大問題。
作業(yè)布置這塊也得提一下，給學(xué)生們留作業(yè)不是為了讓他們加班加點(diǎn)，而是為了鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。所以作業(yè)量要適中，題目也要有針對性。有一次我布置了一道比較復(fù)雜的綜合題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生做不出來，后來才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)檫@道題涉及到了他們還沒學(xué)過的知識點(diǎn)。從那以后我就特別注意，作業(yè)題一定要符合當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)度。
考試分析也是總結(jié)里必不可少的一部分。每次月考或者期中期末考試后，都要認(rèn)真分析試卷，看看學(xué)生在哪些地方失分最多。比如說有一回我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生在選擇題上丟了不少分，仔細(xì)研究之后發(fā)現(xiàn)是因?yàn)檫x項(xiàng)設(shè)置得有點(diǎn)復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生容易選錯。于是接下來的幾次考試，我就盡量把選項(xiàng)設(shè)置得更清晰一些，果然效果不錯。
除了這些常規(guī)的內(nèi)容，還可以談一下自己的教學(xué)反思。畢竟教書育人不是一蹴而就的事情，總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候覺得自己已經(jīng)盡力了，但學(xué)生的進(jìn)步卻不明顯，這時候就需要靜下心來好好想想，是不是自己的教學(xué)方法出了問題。比如說我曾經(jīng)嘗試過小組合作學(xué)習(xí)的方式，剛開始覺得挺新鮮的，但后來發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不適應(yīng)，反而影響了學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過調(diào)整后，我才找到更適合大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)模式。
