2025年第三中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：小組總結(jié)怎么寫 【篇1】1400字
xx年9月19日，由文學(xué)院4名同學(xué)、外文學(xué)院3名同學(xué)、歷史學(xué)院2名同學(xué)和地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院2名同學(xué)共同組成的教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)在團(tuán)結(jié)湖第三中學(xué)開始了為期2個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。從入校到實(shí)習(xí)結(jié)束，共進(jìn)行了為期47天的教育實(shí)習(xí)，整個(gè)實(shí)習(xí)過程可以用“緊張實(shí)效”進(jìn)行評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)學(xué)校位于朝陽區(qū)水碓子?xùn)|路，距北京師范大學(xué)有一個(gè)多小時(shí)的車程。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是團(tuán)三中的初中部，學(xué)校每個(gè)年級(jí)7個(gè)班，每個(gè)班只有30多人，總共約800人左右。學(xué)校堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以特長(zhǎng)生教育為辦學(xué)特色，全年級(jí)7個(gè)班中有3個(gè)特長(zhǎng)班，分別是管樂特長(zhǎng)班、棋類特長(zhǎng)班、美術(shù)和科技特長(zhǎng)班。特長(zhǎng)班是全校紀(jì)律和學(xué)習(xí)最好的班級(jí)。
9月19日在文學(xué)院張老師的帶領(lǐng)下，我們順利的完成了與團(tuán)三中的實(shí)習(xí)交接任務(wù)。全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生工作的是團(tuán)三中的校長(zhǎng)助理宋老師和書記潘老師。雖然學(xué)校資源有限，但在宋主任的妥善安排下，我們順利地開始并進(jìn)行著教育實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)工作中，先后遇到各種困難，但都被我們堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)習(xí)生們一一攻破。由于實(shí)習(xí)學(xué)校距離北師大很遠(yuǎn)，又不能住在實(shí)習(xí)學(xué)校，為了保證早上7:10之前能到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們不得不早上5點(diǎn)起床，然后在寒風(fēng)中奔向?qū)嵙?xí)學(xué)校。雖然很苦，但除了特殊情況以外，我們沒有實(shí)習(xí)生遲到。我們11名實(shí)習(xí)老師圍坐在不到15平米的小會(huì)議里進(jìn)行辦公，雖然辦公地點(diǎn)很小，但這并不影響實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，大家在這片小天地里順利的完成了各種實(shí)習(xí)任務(wù)。
在實(shí)習(xí)學(xué)校里，我們每位同學(xué)都有一名教學(xué)指導(dǎo)老師和一名班主任指導(dǎo)老師（有的實(shí)習(xí)生兩個(gè)任務(wù)是同一位老師）。實(shí)習(xí)過程中，我們得到了指導(dǎo)老師們認(rèn)真全面的指導(dǎo)。到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，11名實(shí)習(xí)生都完成了學(xué)校交付的實(shí)習(xí)任務(wù)，還有不少同學(xué)超額完成教學(xué)工作，上課節(jié)數(shù)最多的多大41節(jié)。
讓我們感到更為幸運(yùn)的是我們有機(jī)會(huì)參與團(tuán)三中的校級(jí)公開課活動(dòng)。xx年10月初到11月初，團(tuán)三中組織了為期一個(gè)月的校級(jí)公開課活動(dòng)，所有45歲以下的老師都要準(zhǔn)備一堂精彩的公開課在全校范圍內(nèi)公開講授。這種公開課活動(dòng)已經(jīng)成為團(tuán)三中的傳統(tǒng)，每年一次，很有實(shí)效性。每一堂課都是這些老師煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備的結(jié)果，這些課代表了這些老師最好的教學(xué)水平。本次校級(jí)公開課的研究主題是“如何有效的設(shè)問”，所有公開課都對(duì)實(shí)習(xí)生開放，我們可以去聽任何一位老師，任何一門課的公開課。雖然課程內(nèi)容不同，雖然授課老師的風(fēng)格迥異，但老師們用心的設(shè)問，精彩的講解都給予我們很大的啟發(fā)，整個(gè)說課活動(dòng)讓我們受益匪淺。
實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)成員都嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老師有禮貌，對(duì)學(xué)生有愛心，時(shí)刻注重自己的一言一行，努力維護(hù)北師大學(xué)生的良好形象。實(shí)習(xí)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的課堂教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次對(duì)我說，本次參加實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生是團(tuán)三中接收的實(shí)習(xí)生中表現(xiàn)最好的一批。校領(lǐng)導(dǎo)還時(shí)常半開玩笑的對(duì)我說，你們都是有“賣身契”的，我們很想留下一兩個(gè)，但看來是沒有希望了，太遺憾了。
實(shí)習(xí)過程雖然緊張實(shí)效，但也存在不可忽略的問題。由于實(shí)習(xí)時(shí)間主要位于秋冬季節(jié)，正是感冒的高發(fā)季節(jié)，實(shí)習(xí)生有感冒生病的情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在47天的實(shí)習(xí)過程中，我們小組就已經(jīng)有多達(dá)20人次請(qǐng)病假，其中有兩名實(shí)習(xí)生分別多大5天和6天。這樣高頻次的病假嚴(yán)重影響請(qǐng)假學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)度，因此，希望今后的實(shí)習(xí)生都注意防寒保暖，早晚記得添加衣服，保持健康的身體才能保障順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
篇1寫作要點(diǎn)187人覺得有用
____年第三中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：小組總結(jié)怎么寫
這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到不少關(guān)于總結(jié)寫作的東西，特別是如何組織材料和提煉重點(diǎn)。我覺得開頭部分很重要，得先把背景說清楚，不然讀者會(huì)摸不著頭腦。我們組一開始就把實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和目的交代了一下，這樣大家就知道我們是在什么情況下做的這個(gè)工作。
接下來就是講具體做了哪些事情。這部分最好能用具體的數(shù)據(jù)或者例子來支撐，不然顯得空洞。比如我們提到每天都要整理學(xué)生檔案，大概有三百多份，這就比單純說“做了很多工作”更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如具體的數(shù)字，這時(shí)候就得回頭去核對(duì)一下資料了。
然后就是分析成果和問題。這部分需要客觀評(píng)價(jià)，既要看到成績(jī)也要指出不足。我們組就發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，這可能是指導(dǎo)力度不夠造成的。不過當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候可能因?yàn)橼s時(shí)間，沒太深入探討這個(gè)問題的原因，只是簡(jiǎn)單提了一下。
最后就是提出建議了。這一步特別重要，因?yàn)樗P(guān)系到以后工作的改進(jìn)方向。我們建議加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂參與度，這樣不僅能提升教學(xué)質(zhì)量，還能讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，寫建議的時(shí)候也得注意語氣，不能太強(qiáng)硬，畢竟這只是一個(gè)初步的想法。
整個(gè)過程中最難的就是把握好篇幅了。太短了怕表達(dá)不清楚，太長(zhǎng)了又怕啰嗦。所以我們組最后決定控制在一頁紙左右，既能讓讀者快速抓住重點(diǎn)，又不至于遺漏關(guān)鍵信息。寫的時(shí)候還遇到一個(gè)問題，就是有時(shí)候想表達(dá)的意思和實(shí)際寫出來的不太一樣，這就需要反復(fù)修改幾次才能達(dá)到理想的效果。
書寫注意事項(xiàng)：
格式也很關(guān)鍵。標(biāo)題要醒目，段落要分明，字體大小也要合適。我們剛開始排版的時(shí)候就沒太注意這些，結(jié)果看起來很亂，后來花了不少時(shí)間才調(diào)整好。還有就是檢查，一定要仔細(xì)檢查一遍，不然很容易漏掉一些小錯(cuò)誤，比如說標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)之類的小問題。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,四十多天的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去.在這短短的四十多天的實(shí)習(xí)日子里,我們——武漢大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)小組的全體同學(xué)克服了種種困難,終于圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作.在這里我就對(duì)我們小組在這個(gè)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)做一個(gè)小組總結(jié).
各項(xiàng)工作數(shù)據(jù)總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間,我們所完成的工作以通過附表1統(tǒng)計(jì)出來,具體情況見附表1.
各項(xiàng)工作具體表現(xiàn)總結(jié)
1,教學(xué)工作
在這次實(shí)習(xí)中,我們組每個(gè)同學(xué)對(duì)待教學(xué)工作都是有計(jì)劃地積極展開.在與各自的指導(dǎo)老師協(xié)商好之后,大家到校的第二天就開始隨堂聽課,批改作業(yè),以便逐漸地熟悉所教班級(jí)的整體情況.并且在實(shí)習(xí)的第二周,逐漸走上講臺(tái).
在開始正式上講臺(tái)之后,大家都十分認(rèn)真地對(duì)待著這次來之不易的機(jī)會(huì).每次上課前,大家都會(huì)充分地做好準(zhǔn)備.講習(xí)題課,即使由于時(shí)間來不及,大家仍然會(huì)把需要講的每一題不光會(huì)做更要能讓學(xué)生會(huì)做.而對(duì)于新課,則不光要準(zhǔn)備好正式的教案一份,更是要在我們小組的每個(gè)同學(xué)和指導(dǎo)老師面前先單獨(dú)地試講一遍,以聽取意見,進(jìn)行改進(jìn).從而真正做到萬無一失.正是由于我們的態(tài)度認(rèn)真,為我們贏得了足夠的信任,我們組6個(gè)人的教學(xué)工作所要求的8節(jié)新課,4個(gè)教案的要求全都達(dá)標(biāo),而且這還不包括所講的習(xí)題課.另外,我們即使走上講臺(tái)之后,仍然堅(jiān)持聽課,改作業(yè),以保持一定的連續(xù)性.除了應(yīng)做的教學(xué)工作外,我們小組的帶高一年級(jí)的4個(gè)同學(xué)還一起命了一份高一的期中考試題,不光檢查學(xué)生,更是檢驗(yàn)自己.
2,班主任實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間,我們組的同學(xué)全部認(rèn)真地開展了班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)真履行著一名班主任應(yīng)盡地義務(wù)和責(zé)任.按照武大附中的作息時(shí)間,每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校開始督導(dǎo)學(xué)生開始早自習(xí),并且要檢查他們的遲到情況.中午1:00左右,必須要等他們午休之后我們才能休息.而下午2:00上讀報(bào)之前,我們又必須趕到教室.晚上晚自習(xí),即使我們沒有晚自習(xí),也得呆到他們開始晚自習(xí)之后才能離開.可以說一天的工作是十分的緊湊,與我們大學(xué)的自由相比,可以說十分辛苦的,但是同學(xué)們經(jīng)過了開始的適應(yīng)期后,每天都堅(jiān)持做到了.
當(dāng)然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點(diǎn)是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生.因此,他們每個(gè)星期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班會(huì),我們都一定會(huì)參加,而他們的其他活動(dòng)我們也一定到場(chǎng).另外,最后一節(jié)課下課到晚自習(xí)之前都會(huì)又很長(zhǎng)一段時(shí)間,我們會(huì)充分利用這段時(shí)間,除了給他們答疑外還會(huì)與他們交流.從交談中發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在要比我們那個(gè)時(shí)候成熟辛苦許多.
雖然要求班主任實(shí)習(xí)只需要2個(gè)星期,但我們大多數(shù)還是一直從開始堅(jiān)持到了最后,而且每個(gè)人都開了至少一次班會(huì).期間還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們和他們一起又回到了中學(xué)時(shí)那熟悉的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,與他們一起同吃苦,共歡笑.
當(dāng)然,他們當(dāng)中也有許多很調(diào)皮的,就需要我們和他們斗智斗勇.
所以,我們這次班主任實(shí)習(xí)使我們得到了充分的鍛煉,讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣.
宣傳工作總結(jié)
雖然我們這個(gè)組只有6個(gè)成員,是所有實(shí)習(xí)小組中人最少的一個(gè),但我們同樣完成了所必需完成的宣傳任務(wù).
每個(gè)人每個(gè)星期都會(huì)把自己的實(shí)習(xí)感受記錄下來,在網(wǎng)上進(jìn)行投稿或者交給宣傳委員,委托她到廣播臺(tái)投稿.可能每個(gè)人的感想文采不是很好,但這都是每個(gè)人的真情實(shí)感.除此之外,我們還在宣傳委員的組織下,齊心協(xié)力一起辦了2份實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào).
在武大附中的宣傳我們也和其他院系的同學(xué)一起辦了快板報(bào),并在最后離開時(shí)寫了一張感謝信以表心意.
以上就是我們武大附中實(shí)習(xí)小組這次實(shí)習(xí)中各個(gè)方面表現(xiàn)的總結(jié).可以說在這次實(shí)習(xí)期間,小組的每個(gè)同學(xué)都克服了許多困難,堅(jiān)持到了最后,圓滿地完成了這次實(shí)習(xí),并且從這次實(shí)習(xí)中鍛煉了自己,收獲了許多.
最后,我代表我們小組所有成員,向我們的指導(dǎo)老師,武大附中和我們學(xué)校對(duì)我們這次實(shí)習(xí)的幫助,表示衷心的感謝.
武漢大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)習(xí)小組
xx年10月28日
篇2寫作要點(diǎn)120人覺得有用
實(shí)習(xí)小組總結(jié)怎么寫
在寫實(shí)習(xí)小組總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間里的工作情況大致梳理一下。平時(shí)大家做事情可能比較隨意，但到總結(jié)的時(shí)候，就得有點(diǎn)條理了。每個(gè)成員都得把自己的任務(wù)完成情況說清楚，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。比如有的同學(xué)負(fù)責(zé)資料收集，那就要把收集了多少份資料，來源是什么，有沒有遇到困難之類的事情寫出來。
接下來就是分析一下工作過程中碰到的問題。這些問題可能是技術(shù)上的，也可能是溝通上的。比如說有一次我們接到一個(gè)緊急任務(wù)，需要在一個(gè)星期內(nèi)完成一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。當(dāng)時(shí)大家都覺得時(shí)間太緊了，結(jié)果最后還是想辦法趕出來了。這里就可以具體講講是怎么克服困難的，是分工調(diào)整了，還是用了什么新方法。
再接著就是談?wù)剬W(xué)到的東西。實(shí)習(xí)，肯定不是單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，更重要的是增長(zhǎng)見識(shí)。像我在參與項(xiàng)目的時(shí)候，學(xué)到了不少數(shù)據(jù)分析的技巧，以前在學(xué)校學(xué)的理論跟實(shí)際操作結(jié)合在一起，感覺特別不一樣。當(dāng)然，有時(shí)候總結(jié)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些東西當(dāng)時(shí)沒太注意，現(xiàn)在回頭想想還挺重要的。
還有就是對(duì)未來工作的建議。既然已經(jīng)做過一次了，肯定能發(fā)現(xiàn)一些不足之處。比如我覺得下次如果再有這樣的任務(wù)，能不能提前分配好每個(gè)人的職責(zé)范圍，這樣就不會(huì)到最后才手忙腳亂地補(bǔ)缺。另外，團(tuán)隊(duì)之間的交流也很關(guān)鍵，有時(shí)候一個(gè)小誤會(huì)就可能導(dǎo)致效率降低。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語言要平實(shí)，不用太過花哨。畢竟這是個(gè)工作文檔，重點(diǎn)是要把事情交代明白。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如說到某個(gè)同事的表現(xiàn)時(shí)，可能會(huì)忍不住多聊幾句，這就需要注意控制篇幅了。還有，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，記憶不太清晰，寫的時(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這個(gè)就需要大家互相提醒一下。
最后別忘了檢查一遍，看看有沒有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候打字的時(shí)候會(huì)不小心輸錯(cuò)字，比如把“客戶”打成“顧容”，雖然不影響大意，但看起來還是不太好。另外，數(shù)字這類東西更要仔細(xì)核對(duì)，一旦錯(cuò)了就會(huì)影響整個(gè)總結(jié)的可信度。
大學(xué)生實(shí)習(xí)小組小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀怎么寫【篇3】 1500字
大學(xué)生實(shí)習(xí)小組小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文
時(shí)間：11月20日~年12月25日
地點(diǎn)：小板橋小學(xué) 一年級(jí)（1）班
歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間，在我們實(shí)習(xí)小組四位成員的共同配合與努力下，成功的完成了在小板橋小學(xué)的實(shí)習(xí)，大學(xué)生實(shí)習(xí)小組小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。我們小組的目標(biāo)是培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的專注力，為以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)，回顧整個(gè)實(shí)習(xí)的過程，有欣喜的時(shí)刻，也有無奈之處。通過這次實(shí)習(xí)可以讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了更多，從而彌補(bǔ)了我們單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)的不足，有利于我們更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化與理解。
通過這次小學(xué)的實(shí)習(xí)我學(xué)到的東西對(duì)以后的學(xué)習(xí)與生活都會(huì)有很大的影響。雖然我們是大三的學(xué)生，但是參見實(shí)踐鍛煉的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，這次實(shí)習(xí)為我們以后繼續(xù)開展社工的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)，提供我們個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，成功的“破冰”為以后每期活動(dòng)的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)，雖然第一期的活動(dòng)過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們達(dá)到了“破冰”的目標(biāo)，建立了信任感，這使的我們小組的成員具有很強(qiáng)的歸屬感，對(duì)小組活動(dòng)的設(shè)置參加積極性很強(qiáng)。其次，我覺得志愿者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽光社的志愿者多數(shù)為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，引入志愿者，一方面可以分擔(dān)工作者的工作，從志愿者那里得到一些幫助，另一方面，也為學(xué)弟學(xué)妹以后實(shí)習(xí)的開展積累經(jīng)驗(yàn)，有利于提高未來我們專業(yè)的實(shí)習(xí)服務(wù)績(jī)效，具有一定的持續(xù)性，實(shí)習(xí)總結(jié)《大學(xué)生實(shí)習(xí)小組小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》。再次，在實(shí)習(xí)過程中曾經(jīng)收到過一封家長(zhǎng)大的感謝信，這對(duì)我們具有很強(qiáng)的激勵(lì)性，這是對(duì)我們實(shí)習(xí)的一種肯定，給了我們更好的完成實(shí)習(xí)的信心。
這次實(shí)習(xí)從一開始我們就遇到很多困難，過程中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的問題。但是換一種角度講，發(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)與服務(wù)提升的機(jī)會(huì)，總結(jié)我們的問題主要有以下三個(gè)：第一，也是讓我在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中都在困惑的問題，就是我們實(shí)習(xí)實(shí)際發(fā)展與預(yù)先計(jì)劃、實(shí)習(xí)契約的不相符。我們最初的計(jì)劃書設(shè)定以應(yīng)用戲劇的模式介入低年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，但是最后終究是以小組的形式開展，關(guān)于戲劇表演的部分只是少數(shù)環(huán)節(jié)涉及。實(shí)際開展與最初設(shè)想的矛盾，一直讓我覺得這次實(shí)習(xí)很失敗。第二，對(duì)服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估不足，實(shí)習(xí)正式開展前缺乏對(duì)學(xué)齡初兒童生理、心理及社會(huì)環(huán)境的特征與影響，正是由于我們這方面知識(shí)的缺乏，使得最初的活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，而且有些活動(dòng)會(huì)因?yàn)閮和睦斫饽芰栴}無法正常運(yùn)行。第三，跟進(jìn)工作不足。為了將我們的專注力練習(xí)與生活聯(lián)系起來，我們?cè)?jīng)布置過幾次作業(yè)，但是每次的回收狀況都不良好，最重要的是我們沒有對(duì)回收狀況的.不良采取任何的措施，進(jìn)而每次布置的作業(yè)結(jié)果都不良好，沒有達(dá)到我們布置作業(yè)多的目的。關(guān)于這次實(shí)習(xí)中遇到的問題，我們一定會(huì)吸取教訓(xùn)，在以后的實(shí)習(xí)中注意相關(guān)方面，進(jìn)而提高我們得服務(wù)。
我們此次實(shí)習(xí)的開展使服務(wù)學(xué)習(xí)性質(zhì)的，服務(wù)學(xué)習(xí)也就是在我們?cè)陂_展活動(dòng)提供服務(wù)的過程中，不斷的總結(jié)與升華，達(dá)到自我學(xué)習(xí)與提供服務(wù)的雙向目標(biāo)。但是，我發(fā)現(xiàn)在在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們所得到的遠(yuǎn)比我們帶去的多，也就是學(xué)習(xí)到的多于我們的服務(wù)。雖然我們的實(shí)習(xí)是我們?yōu)檫@些小朋友提供服務(wù)的過程，我們的目標(biāo)旨在提高小朋友的專注力，為其以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不過我們?cè)谡麄€(gè)過程對(duì)社工的理解在不斷的提高，使得理論知識(shí)在實(shí)踐中升華，但是究竟對(duì)服務(wù)對(duì)象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出準(zhǔn)確的評(píng)估。
現(xiàn)在整個(gè)實(shí)習(xí)都已經(jīng)結(jié)束了，在我們各個(gè)小組的交流中，可以得知每個(gè)小組都遇到過一些問題，甚至對(duì)與整體的實(shí)習(xí)還保留著遺憾之處，但是當(dāng)我們將活動(dòng)展示的展板做出以后，發(fā)現(xiàn)可以給那些學(xué)生帶去一些新鮮的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿足吧。
篇3寫作要點(diǎn)54人覺得有用
在大學(xué)里，實(shí)習(xí)是件挺重要的事，特別是對(duì)于那些想當(dāng)老師的同學(xué)來說。小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)尤其關(guān)鍵，因?yàn)檫@是將理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。寫實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，得把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西都整理出來，這樣既能加深理解，也能給未來的求職增加亮點(diǎn)。
一開始，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，要先回顧一下實(shí)習(xí)期間的具體情況。比如，在哪個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，帶的是幾年級(jí)的學(xué)生，課堂上遇到過哪些問題。這些問題可能是學(xué)生上課注意力不集中，也可能是教材內(nèi)容有些難度。這些問題需要認(rèn)真記錄下來，因?yàn)樗鼈兪强偨Y(jié)的核心部分。
接著，就得說說自己是怎么解決這些問題的。比如，如果學(xué)生注意力不集中，可以用一些互動(dòng)游戲來吸引他們的注意。要是教材內(nèi)容太難，就該調(diào)整教學(xué)方法，把復(fù)雜的內(nèi)容分解成簡(jiǎn)單的步驟。當(dāng)然了，這些辦法不一定每次都能完美解決，有時(shí)候可能效果不太好，但這沒關(guān)系，這也是成長(zhǎng)的一部分。
實(shí)習(xí)期間肯定有不少值得記錄的小細(xì)節(jié)。像是某次課堂上的突發(fā)狀況，當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的，事后有沒有反思過自己的處理方式。這些細(xì)節(jié)看似不起眼，但其實(shí)能反映出一個(gè)老師的態(tài)度和能力。把這些寫進(jìn)總結(jié)里，能讓總結(jié)顯得更加真實(shí)，而不是那種空洞的模板。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些教育學(xué)的理論知識(shí)。比如，可以引用一下“因材施教”這個(gè)概念，說明自己在教學(xué)過程中是如何針對(duì)不同學(xué)生的特性和需求去調(diào)整教學(xué)策略的。這樣做不僅能提升總結(jié)的專業(yè)度，還能讓用人單位看到你的理論基礎(chǔ)。
寫總結(jié)的時(shí)候也別忘了提到自己的不足之處。比如，剛開始上課的時(shí)候，可能對(duì)課堂管理還不是很熟練，導(dǎo)致紀(jì)律有點(diǎn)亂。這沒什么好隱瞞的，坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的短板，并說明后來是怎么改進(jìn)的，這樣會(huì)讓總結(jié)看起來更真誠(chéng)。
電影小組實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 2550字
電影小組實(shí)習(xí)總結(jié)1
____年xx月x日早，青少年電影視界小組，我跟搭檔8:40左右到的家綜，沒想到門還沒開，社工不都是八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上班的么?這讓我對(duì)家綜的考勤制度產(chǎn)生了小疑惑。不久師姐來了，我們進(jìn)屋等著電影小組那群小鬼的到來。師姐在待會(huì)要開小組的屋子里掃地，搭檔也抓起一塊抹布就進(jìn)去擦桌子。明明是一起來到家綜實(shí)習(xí)的，她很快便融入了這個(gè)群體，而我卻像是一個(gè)拜訪者、局外人，不知道自己該做什么，只能翻著資料。難道我沒空的兩個(gè)下午的時(shí)間，真的能改變了什么，或者是我自己不夠別人醒目吧，這樣子應(yīng)該會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象，應(yīng)該注意并改正。
這種小陰郁的情緒籠罩著我直到那群小孩的到來。雖然大二的時(shí)候開過小組活動(dòng)，但對(duì)象畢竟是同齡群體，可這次要面對(duì)的是三年級(jí)的小屁孩耶，真心有點(diǎn)擔(dān)心不知道如何與他們接觸和交流，是要以一個(gè)天使姐姐的形象向他們?nèi)霾嘏?，還是要一秒鐘變幼稚跟他們打成一團(tuán)?關(guān)于這點(diǎn)我設(shè)想了幾乎一個(gè)星期，沒想到被他們一舉攻破。這群小孩對(duì)家綜感覺比我們還輕車熟路，無視我們兩個(gè)笑得臉都抽筋的人直接走過去師姐那邊簽到，然后脫了鞋到玩具區(qū)玩了起來。為了等待其他組員的到來，他們被師姐帶進(jìn)一個(gè)小房間里聊天，過程中我跟搭檔像左右護(hù)法站在房間門口，跟師姐學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通。
之后陸陸續(xù)續(xù)有小朋友來，也有家長(zhǎng)來找自己的孩子。等我們組員差不多來齊了之后我看了一下墻上的鐘，9:10左右，比之前約好的9點(diǎn)遲到了10分鐘，其中一個(gè)被師姐列為個(gè)案的組員甚至帶著在我感覺是挺自豪的語氣說嗯我睡到九點(diǎn)過來的。雖然只是短短的十分鐘，有的組員是提早十分鐘，有的卻是遲到十分鐘。守時(shí)是守信的一種，關(guān)于這個(gè)觀念，應(yīng)該從娃娃抓起，我覺得有必要針對(duì)這一點(diǎn)對(duì)小孩子進(jìn)行教育。
電影小組順利開始，我們看的是汽車總動(dòng)員，其中一個(gè)組員表示已經(jīng)看過此電影于是在整個(gè)觀影過程中表現(xiàn)得有點(diǎn)不耐煩，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)看過并且時(shí)不時(shí)向大家劇透，到后來干脆自己跑出去玩。而其他組員一開始看得都比較認(rèn)真，到了后來都有些走神，而我跟搭檔、師兄師姐則仍然能看得比較認(rèn)真，我想應(yīng)該不是劇情的問題，會(huì)不會(huì)是他們這個(gè)年齡階段注意力難以長(zhǎng)久保持的原因?如果是的話這又是我今天的小收獲之一。
看完影片之后我們問了一些問題，比如說喜歡哪個(gè)角色、為什么喜歡等等，我發(fā)現(xiàn)雖然他們才三年級(jí)，但說出的描述性詞匯的貼切度卻挺高的，而且本身對(duì)影片的認(rèn)識(shí)也挺到位，突然對(duì)國(guó)家的教育感到很欣慰。今天有四名組員是最先到，并且看電影都能堅(jiān)持到最后的(期間有的組員可能因?yàn)橛X得劇情無趣而跑出去玩)，我覺得應(yīng)該就這種行為對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以鼓勵(lì)鞏固他們這種做法，可是師兄師姐好像不把這個(gè)當(dāng)回事，會(huì)不會(huì)是我小題大做了咧?
今早下來沒有完成的任務(wù)便是跟小朋友相互認(rèn)識(shí)并且建立信任關(guān)系，我想下一次小組我應(yīng)該更加踴躍地跟他們聊天而不是只是做左右護(hù)法，看電影的時(shí)候我應(yīng)該多跟他們交流而不是默默地坐在后面看。短短的兩個(gè)小時(shí)的小組我能感想出這么多廢話，果然是沒見過世面的孩子啊。
電影小組實(shí)習(xí)總結(jié)2
____年xx月x日早，青少年“電影視界”小組，我跟partner8:40左右到的家綜，沒想到門還沒開，社工不都是八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上班的么?這讓我對(duì)家綜的考勤制度產(chǎn)生了小疑惑。不久師姐來了，我們進(jìn)屋等著電影小組那群小鬼的到來。師姐在待會(huì)要開小組的屋子里掃地，partner也抓起一塊抹布就進(jìn)去擦桌子。明明是一起來到家綜“實(shí)習(xí)”的，她很快便融入了這個(gè)群體，而我卻像是一個(gè)拜訪者、局外人，不知道自己該做什么，只能翻著資料。難道我沒空的兩個(gè)下午的時(shí)間，真的能改變了什么，或者是我自己不夠別人醒目吧，這樣子應(yīng)該會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象，應(yīng)該注意并改正。
這種小陰郁的情緒籠罩著我直到那群小孩的到來。雖然大二的時(shí)候開過小組活動(dòng)，但對(duì)象畢竟是同齡群體，可這次要面對(duì)的是三年級(jí)的小屁孩耶，真心有點(diǎn)擔(dān)心不知道如何與他們接觸和交流，是要以一個(gè)天使姐姐的形象向他們?nèi)霾嘏?，還是要一秒鐘變幼稚跟他們打成一團(tuán)?關(guān)于這點(diǎn)我設(shè)想了幾乎一個(gè)星期，沒想到被他們一舉攻破。這群小孩對(duì)家綜感覺比我們還輕車熟路(好像這點(diǎn)沒有違反什么邏輯)，無視我們兩個(gè)笑得臉都抽筋的人直接走過去師姐那邊簽到(我印象中他們似乎是滿主動(dòng)的)，然后脫了鞋到玩具區(qū)玩了起來。為了等待其他組員的到來，他們被師姐帶進(jìn)一個(gè)小房間里聊天，過程中我跟partner像左右護(hù)法站在房間門口，跟師姐學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通。
之后陸陸續(xù)續(xù)有小朋友來(本組的和其他小組都有)，也有家長(zhǎng)來找自己的孩子(估計(jì)是騙家長(zhǎng)說來家綜，其實(shí)溜到別的地方玩去了)。等我們組員差不多來齊了之后我看了一下墻上的鐘，9:10左右，比之前約好的`9點(diǎn)遲到了10分鐘，其中一個(gè)被師姐列為個(gè)案的組員甚至帶著在我感覺是挺自豪的語氣說“嗯我睡到九點(diǎn)過來的?！彪m然只是短短的十分鐘，有的組員是提早十分鐘，有的卻是遲到十分鐘。守時(shí)是守信的一種，關(guān)于這個(gè)觀念，應(yīng)該從娃娃抓起，我覺得有必要針對(duì)這一點(diǎn)對(duì)小孩子進(jìn)行教育。
電影小組順利開始，我們看的是汽車總動(dòng)員，其中一個(gè)組員(個(gè)案)表示已經(jīng)看過此電影于是在整個(gè)觀影過程中表現(xiàn)得有點(diǎn)不耐煩，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)看過并且時(shí)不時(shí)向大家劇透，到后來干脆自己跑出去玩。而其他組員一開始看得都比較認(rèn)真，到了后來都有些走神，而我跟partner、師兄師姐則仍然能看得比較認(rèn)真，我想應(yīng)該不是劇情的問題，會(huì)不會(huì)是他們這個(gè)年齡階段注意力難以長(zhǎng)久保持的原因?如果是的話這又是我今天的小收獲之一(好吧我知識(shí)儲(chǔ)備有點(diǎn)不足，甚至于一時(shí)間沒認(rèn)出美國(guó)國(guó)旗orz)。
看完影片之后我們問了一些問題，比如說喜歡哪個(gè)角色、為什么喜歡等等，我發(fā)現(xiàn)雖然他們才三年級(jí)，但說出的描述性詞匯的貼切度卻挺高的，而且本身對(duì)影片的認(rèn)識(shí)也挺到位，突然對(duì)國(guó)家的教育感到很欣慰。今天有四名組員是最先到，并且看電影都能堅(jiān)持到最后的(期間有的組員可能因?yàn)橛X得劇情無趣而跑出去玩)，我覺得應(yīng)該就這種行為對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以鼓勵(lì)鞏固他們這種做法，可是師兄師姐好像不把這個(gè)當(dāng)回事，會(huì)不會(huì)是我小題大做了咧?
今早下來沒有完成的任務(wù)便是跟小朋友相互認(rèn)識(shí)并且建立信任關(guān)系，我想下一次小組我應(yīng)該更加踴躍地跟他們聊天而不是只是做左右護(hù)法，看電影的時(shí)候我應(yīng)該多跟他們交流而不是默默地坐在后面看。
短短的兩個(gè)小時(shí)的小組我能感想出這么多廢話，果然是沒見過世面的孩子啊。
篇4寫作要點(diǎn)155人覺得有用
電影小組實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫
電影小組實(shí)習(xí)總結(jié)，說起來簡(jiǎn)單，做起來還是得花點(diǎn)心思。畢竟總結(jié)不是單純地把事情羅列一遍就完事了。開頭得有個(gè)大致的方向，比如先回顧一下這段時(shí)間干了什么，再看看這些工作帶來了哪些收獲。要是只寫流水賬似的做了什么，那跟日記沒啥區(qū)別。像我之前看到有人寫總結(jié)，上來就列出一堆會(huì)議名稱和時(shí)間，看得人頭都大了。這樣的總結(jié)既沒重點(diǎn)，也沒亮點(diǎn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語最好帶上，這樣顯得你懂行。比如說你在組里負(fù)責(zé)剪輯，就可以提一下用了什么軟件，遇到了哪些技術(shù)難題，又是怎么解決的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記前面提到過的東西，導(dǎo)致后面又重新描述一遍。這種地方就需要自己多檢查幾遍，不然前后矛盾就尷尬了。還有，有時(shí)候?yàn)榱孙@得自己努力，可能會(huì)把小事也寫得很詳細(xì)，其實(shí)總結(jié)的重點(diǎn)應(yīng)該放在那些關(guān)鍵成果上。像我有一次寫總結(jié)，就把每天喝咖啡的時(shí)間也算進(jìn)去了，后來同事看了直搖頭。
總結(jié)里還可以談一下團(tuán)隊(duì)合作的情況。畢竟電影小組的工作不可能是一個(gè)人完成的，大家肯定都有分工。你可以聊聊和同事是怎么配合的，互相學(xué)到了什么。但這里要注意，別把別人的功勞都攬到自己身上。要是寫了“我一個(gè)人完成了整個(gè)項(xiàng)目”，聽起來就很假。還有就是，寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，句子結(jié)構(gòu)變得不太清晰。像我有一次寫總結(jié)，用了好幾個(gè)“雖然……但是……”的句式，結(jié)果讀起來特別繞，自己回頭一看才發(fā)現(xiàn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里可以適當(dāng)提一些未來的想法。比如這次實(shí)習(xí)讓你對(duì)電影制作有了新的認(rèn)識(shí)，接下來打算往哪個(gè)方向發(fā)展。不過這個(gè)部分別寫得太虛，最好是結(jié)合實(shí)際情況。比如你可以說，“通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)剪輯有了更深的理解，以后想進(jìn)一步研究特效處理?！边@樣的話比較實(shí)在，不會(huì)顯得空洞。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡工整很重要。雖然現(xiàn)在大多都是電子文檔，但字體大小、排版也要注意。如果字體太小或者段落擠在一起，別人看起來費(fèi)勁，效果就不好了。而且寫完后最好放一放，隔幾天再看，說不定能發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問題。就像我有一次寫總結(jié)，隔了一周再看，發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方邏輯不通，趕緊改了。
2025年中學(xué)實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1100字
為了使頂崗實(shí)習(xí)工作更加順利進(jìn)行，特此總結(jié)本月工作，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。
一、實(shí)習(xí)工作方面
1. 第一個(gè)月實(shí)習(xí)主要以聽課為主。聽課的主要目的是借鑒經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自己的不足，對(duì)教學(xué)形式和課堂管理有所認(rèn)識(shí)和了解，并且在逐漸深化思想上的認(rèn)識(shí)。聽課是多層次、多目的、有所側(cè)重的進(jìn)行。首先，聽課主要以指導(dǎo)老師的課為主。連續(xù)的聽指導(dǎo)老師的課，自然而然也就成了一個(gè)系統(tǒng)——系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)形式，包括講新課、做練習(xí)、進(jìn)行測(cè)試和自學(xué)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，在細(xì)節(jié)方面學(xué)習(xí)課堂管理的有關(guān)方法。
適時(shí)的試講。在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和幫助下，實(shí)習(xí)的同學(xué)精心的備講一節(jié)課，從講課中可以收獲很多想不到的經(jīng)驗(yàn)。試講包括很多個(gè)環(huán)節(jié)，不僅僅是在課堂上的四五十分鐘，更重要的是課下的準(zhǔn)備，要講些什么、怎么講，不僅要備還要背，不僅要全，還要有重有難。這樣是鍛煉我們思維的過程，真的希望會(huì)有的機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真真正正的多體會(huì)幾次。
輔助工作。實(shí)習(xí)同學(xué)不僅聽課、試講，還要積極地幫助實(shí)習(xí)學(xué)校師做些力所能及的小活。比如，批改作業(yè)、批改試卷，規(guī)整教學(xué)信息，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)等等。積極的參加，不僅僅是對(duì)自己的鍛煉，還會(huì)得到當(dāng)?shù)乩蠋煹恼J(rèn)可，更重要的是學(xué)會(huì)了很多在大學(xué)校園里學(xué)不到的做人、做事道理。
二、學(xué)習(xí)方面
在進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)的過程中，我們也在加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
1. 重新溫習(xí)。在聽課之余，實(shí)習(xí)同學(xué)利用手中現(xiàn)有的課本，重新扎實(shí)基本功。這樣不僅可以幫助備課，也能大致的了解現(xiàn)在課本設(shè)計(jì)的套路，更重要的是和大學(xué)課本的知識(shí)聯(lián)系起來，深入淺出，有利于培養(yǎng)自身的思維能力。
吸納新知識(shí)。為了讓實(shí)習(xí)同學(xué)不在暫離大學(xué)時(shí)對(duì)大學(xué)的知識(shí)有生疏感，我經(jīng)常建議大家，并適時(shí)鼓勵(lì)、督促大家抽時(shí)間看看大學(xué)課本，準(zhǔn)備四六級(jí)考試。
開辟學(xué)習(xí)途徑。由于在這所高中用電腦還算方便，實(shí)習(xí)同學(xué)會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上搜索一些時(shí)下流行的新詞匯，為自己補(bǔ)充新的能量，注入新時(shí)代的活力。
三、生活方面
由于黃驊靠海，都是鹽堿地，這里的自來水都是咸水，黃中還是定點(diǎn)供水。來到這里首要克服的首要問題就是用水困難問題。在克服困難時(shí)，我們開始節(jié)約用水，學(xué)會(huì)了互助合作，學(xué)會(huì)從小事做起。
在日常和某些場(chǎng)合與當(dāng)?shù)貙W(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的交談中，我們也學(xué)到了很多的做人、做事的道理，學(xué)到了一些基本的禮儀，這些都是我們?cè)谒^的象牙塔里學(xué)不到的東西。
還有就是實(shí)習(xí)同學(xué)之間，難免會(huì)有意見分歧，會(huì)有些小磕絆。但是，通過大家的努力，大家都能用合適的方式和態(tài)度，恰當(dāng)處理矛盾，因此，我們的日常生活和學(xué)習(xí)也相當(dāng)和諧。
最后，但是相當(dāng)重要的是感謝帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，能在生活和學(xué)習(xí)上給予我們相當(dāng)大的幫助。
組長(zhǎng)：常亞東
篇5寫作要點(diǎn)104人覺得有用
____年中學(xué)實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)怎么寫
今年上半年，我們中學(xué)實(shí)習(xí)小組主要負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生管理兩大塊工作。從一開始的分工到后來的協(xié)調(diào)配合，大家逐漸摸索出了適合自己的節(jié)奏。剛開始的時(shí)候，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，有些任務(wù)分配得不太合理，導(dǎo)致部分同學(xué)承擔(dān)過多工作，而另一些人相對(duì)輕松一些。經(jīng)過幾次碰頭會(huì)后，大家明確了各自的責(zé)任范圍，事情就順暢多了。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們采用了多種方式提升教學(xué)質(zhì)量。比如每周一次的教學(xué)研討會(huì)上，大家輪流分享課堂設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。有的同事特別擅長(zhǎng)制作課件，他總是能用生動(dòng)有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力；還有位老師則注重課堂互動(dòng)，經(jīng)常組織小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。這些方法都值得借鑒，但也有需要注意的地方。比如有個(gè)同事為了追求形式上的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了一堂完全開放式的討論課，結(jié)果因?yàn)槿狈Ρ匾囊龑?dǎo)，課堂秩序一度比較混亂。
在學(xué)生管理方面，我們采取了分層管理模式。對(duì)于表現(xiàn)較好的班級(jí)，我們更多地鼓勵(lì)他們自我管理和互相幫助；而對(duì)于紀(jì)律稍差的班級(jí)，則需要投入更多的精力進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——及時(shí)反饋很重要。如果學(xué)生的行為沒有得到及時(shí)的肯定或糾正，他們很容易迷失方向。當(dāng)然，這里存在一個(gè)小問題，就是有時(shí)候反饋的方式可能不夠恰當(dāng)，比如語氣稍微強(qiáng)硬了一些，這會(huì)讓部分學(xué)生感到壓力。
書寫注意事項(xiàng)：
這次實(shí)習(xí)還讓我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)成員都有自己的長(zhǎng)處和短板，只有相互支持才能完成好任務(wù)。有一次，我們接到一項(xiàng)緊急任務(wù)，需要在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備一份詳細(xì)的活動(dòng)方案。當(dāng)時(shí)大家都很忙，但最終還是通過加班加點(diǎn)完成了任務(wù)。事后回想起來，其實(shí)可以提前規(guī)劃好時(shí)間表，這樣就不會(huì)那么倉促了。
2025最新師范生中學(xué)實(shí)習(xí)小組總結(jié)怎么寫【篇6】 1250字
師范生中學(xué)實(shí)習(xí)小組總結(jié)
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們組12人于2025年11月23日至2025年12月18日來到汕頭市海棠中學(xué)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、基本情況
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期（即11月23日至29日），我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個(gè)班級(jí)。接到各個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們?cè)谛ＵJ(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識(shí)和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就全組討論解決。個(gè)人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點(diǎn)評(píng)中來。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時(shí)就請(qǐng)指導(dǎo)老師來為我們點(diǎn)評(píng)。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時(shí)間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時(shí)間，每次都點(diǎn)出了我們沒有考慮到的缺點(diǎn)。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四（11月26日），我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實(shí)習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會(huì)，各同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己所在班級(jí)的班主任和原任老師。了解到實(shí)習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。
實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期的星期一（即11月30號(hào)），我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)，開始我們的實(shí)習(xí)工作。之后是實(shí)習(xí)時(shí)間，每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時(shí)間在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請(qǐng)其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生點(diǎn)評(píng)，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生都至少上了2節(jié)課，我們每位實(shí)習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等?？傊课煌瑢W(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
二、 實(shí)習(xí)成果
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同學(xué)們對(duì)中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。
第五、了解中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
三、 實(shí)習(xí)建議
以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來后的幾條建議：
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
篇6寫作要點(diǎn)149人覺得有用
師范生實(shí)習(xí)小組的總結(jié)報(bào)告，重點(diǎn)在于將實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)、積累的經(jīng)驗(yàn)以及遇到的問題進(jìn)行系統(tǒng)梳理，這不僅是對(duì)自身成長(zhǎng)的回顧，也是對(duì)未來工作的鋪墊。撰寫這類總結(jié)時(shí)，需要結(jié)合具體的情境和細(xì)節(jié)，確保內(nèi)容真實(shí)可信。
在開始寫之前，得明確總結(jié)的核心內(nèi)容，大致包括教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)管理、學(xué)生互動(dòng)等方面。當(dāng)然，每個(gè)部分都需要圍繞目標(biāo)展開敘述，比如教學(xué)實(shí)踐中遇到了哪些難題，采取了什么方法解決，效果如何。這里建議多用實(shí)例支撐，這樣能讓總結(jié)更有說服力。比如有一次公開課準(zhǔn)備，為了提升課堂吸引力，我們嘗試引入了多媒體教學(xué)手段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，這也促使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代技術(shù)在教育中的重要性。
班級(jí)管理方面，要特別注意觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，了解他們的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。記得剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)班上的調(diào)皮學(xué)生感到頭疼，后來通過與班主任交流，了解到他們其實(shí)渴望被關(guān)注，于是調(diào)整了策略，從關(guān)心入手，慢慢拉近了師生距離。這樣的轉(zhuǎn)變讓我明白，作為老師，不僅要傳授知識(shí)，還要學(xué)會(huì)傾聽和理解。
至于學(xué)生互動(dòng)，這是衡量一名教師是否合格的關(guān)鍵點(diǎn)之一。記得有一次輔導(dǎo)后進(jìn)生，我發(fā)現(xiàn)他們并不是不想學(xué)，而是缺乏信心。因此，在后續(xù)的教學(xué)中，我更加注重鼓勵(lì)和表揚(yáng)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步也及時(shí)給予肯定?？吹剿麄兡樕下冻龅男θ荩矣X得所有的付出都是值得的。
不過需要注意的是，總結(jié)不能一味地羅列事件，還需要提煉出自己的感悟和反思。例如，通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。畢竟單打獨(dú)斗難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境，只有大家齊心協(xié)力，才能共同進(jìn)步。另外，也要敢于承認(rèn)不足之處，這樣才能找到改進(jìn)的方向。比如，在組織活動(dòng)時(shí)，由于前期準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致活動(dòng)效果打了折扣，這件事提醒我在今后的工作中必須提前規(guī)劃好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
