2025年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫 【篇1】850字
最近參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任在學(xué)生的教育和管理中起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)如何作好一個(gè)班主任也有了一點(diǎn)體會(huì)。
1、在班級(jí)管理上要用權(quán)威開路，作到從他為到自為他為，就是班主任首先要作到樹立自己的權(quán)威。要用權(quán)威開路。而老師的權(quán)威要通過(guò)自己的在知識(shí)上、能力上、人格上的魅力去征服學(xué)生，作到以我型塑我班。自為，就是要進(jìn)行 民主管理，討論，聽聽不同的聲音；決策：屈從大多數(shù)的意見；最后作到讓學(xué)生自己當(dāng)家作主；
2、制度保證 古人說(shuō)過(guò)：規(guī)矩成就方圓。班級(jí)管理也是同一個(gè)道理。制度不需要太多，主要就規(guī)定學(xué)生一天的行為規(guī)范，并進(jìn)行一定的約束。制度的首要作用就是引導(dǎo)學(xué)生如何作到他應(yīng)該作到的東西。如果沒有作到那就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的警示、懲戒；其作用就是讓學(xué)生形成一定的內(nèi)在約束力和外在監(jiān)督。最終讓學(xué)生達(dá)到對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同。總的來(lái)說(shuō)就是外在規(guī)范造形、內(nèi)在約束導(dǎo)行、文化認(rèn)同塑神。
3、目標(biāo)牽引 在這個(gè)目標(biāo)的介紹中給我印象最深刻的是一個(gè)例子。在西游記中，大家都知道如果按照實(shí)力的高低來(lái)進(jìn)行排序，肯定是孫悟空第一，豬八戒第二，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但為什么在西游記中四個(gè)人要聽最沒有用的唐僧呢？關(guān)鍵還在對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定性上。孫悟空總想回花果山，豬八戒老想去高老莊，而沙僧想回流沙河，只有唐僧的目標(biāo)最最堅(jiān)定，向西，向西。所以他能成為領(lǐng)導(dǎo)者。并最終取回真經(jīng)。而班級(jí)管理也同樣，讓所有同學(xué)都有一個(gè)共同的目標(biāo)，希望創(chuàng)造奇跡。
4、自主發(fā)展 老師做旁觀的智者，學(xué)生做自我發(fā)展的主人
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我再次感受到班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大。特別是我作為一個(gè)新的班主任，更是如此。現(xiàn)代的學(xué)生思維敏捷，眼界開闊，富有個(gè)性。如果你就用簡(jiǎn)單的說(shuō)教進(jìn)行教育很難讓學(xué)生心服?，F(xiàn)代班級(jí)的管理需要強(qiáng)調(diào)新的觀念和方法，讓學(xué)生對(duì)你信服。
總之，這次聆聽了兩位專家的講座，讓我對(duì)班主任工作的方法有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班級(jí)管理策略也有了新的領(lǐng)悟，有了豁然開朗的感覺，受益匪淺。我相信萬(wàn)事只要用心去做，定能做好，班主任工作更是如此
篇1寫作要點(diǎn)257人覺得有用
做總結(jié)這件事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，不能胡子眉毛一把抓。很多人寫總結(jié)的時(shí)候，總是想著把所有事情都寫進(jìn)去，結(jié)果就成了流水賬，看起來(lái)沒頭沒尾。其實(shí)，總結(jié)應(yīng)該圍繞幾個(gè)核心點(diǎn)展開，比如取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、改進(jìn)的辦法。成績(jī)這部分，得實(shí)事求是，不能夸大其詞，不然過(guò)段時(shí)間回頭看，就會(huì)露餡。問(wèn)題這一塊兒，也不能藏著掖著，該說(shuō)的就得說(shuō)清楚，這樣別人一看就知道哪里出了岔子。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的數(shù)據(jù)。比如，這次活動(dòng)參與了多少人，達(dá)到了什么樣的效果，這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然了，數(shù)字不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，還得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看。有時(shí)候，一些看不見的效果可能比看得見的數(shù)據(jù)更重要，比如團(tuán)隊(duì)合作精神有沒有提升，師生關(guān)系是不是更融洽了。如果只是盯著那些冷冰冰的數(shù)字看，反而會(huì)忽略掉真正有價(jià)值的東西。
總結(jié)不能光顧著自己寫，還得聽聽同事或者領(lǐng)導(dǎo)的意見。他們可能會(huì)從不同的角度提出看法，這對(duì)你完善總結(jié)很有幫助。不過(guò)，聽意見的時(shí)候也得有自己的主見，不能人家說(shuō)什么就改什么。畢竟總結(jié)是你自己的東西，別人的意見只能作為參考。有時(shí)候，別人提的建議看似合理，實(shí)際上并不適合你的具體情況，這時(shí)候就得權(quán)衡利弊，做出選擇。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間觀念很重要。別等到事情過(guò)去了很久才開始動(dòng)筆，那樣的話，很多細(xì)節(jié)可能都已經(jīng)記不清了。最好是當(dāng)天或者隔天就把當(dāng)天的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，這樣到了寫總結(jié)的時(shí)候，就能快速整理出思路。要是臨時(shí)抱佛腳，很可能就會(huì)遺漏重要的信息，到時(shí)候再想補(bǔ)救，就費(fèi)勁了。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用一些復(fù)雜的句子，以為這樣顯得自己水平高，其實(shí)不然?？偨Y(jié)的目的是讓人一看就明白你在說(shuō)什么，所以盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟這是正式文件，得有一定的格式和規(guī)范。要是隨便亂寫，給人的感覺就不夠?qū)I(yè)了。
2025年小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 700字
為認(rèn)真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓(xùn)，切實(shí)提升小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓(xùn)，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過(guò)聆聽、交流，對(duì)自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對(duì)網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié)
一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)
本次班主任培訓(xùn)了六個(gè)模塊，為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓(xùn)工作的組織管理到位
領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位，此次辦班，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。
2.準(zhǔn)備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會(huì)，明確干部人選，提出工作要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。
3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性。
三、培訓(xùn)成效顯著
培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。
1、要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的尊重。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人與人相互交往的場(chǎng)所。教師與學(xué)生平等的基礎(chǔ)便是尊重。尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的熱愛、對(duì)學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生個(gè)性的差異，學(xué)生不是一個(gè)模式制造出來(lái)的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學(xué)生，就要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展、認(rèn)知規(guī)律的差異，不能強(qiáng)求一致。對(duì)學(xué)生的尊重，也應(yīng)包括保守學(xué)生的秘密。
2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的欣賞。
篇2寫作要點(diǎn)98人覺得有用
關(guān)于____年小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)，大家可能都想知道怎么才能寫出一份既專業(yè)又實(shí)用的東西。其實(shí)總結(jié)不是單純的記錄流水賬，它得有點(diǎn)深度，能讓人看到你的思考和收獲。寫的時(shí)候，可以從日常工作的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手，比如說(shuō)學(xué)生的管理，家校溝通，還有課堂氛圍營(yíng)造什么的。
先說(shuō)學(xué)生管理，這部分特別重要。你得結(jié)合自己的實(shí)際工作，看看平時(shí)遇到的問(wèn)題是怎么解決的。記得那次培訓(xùn)提到過(guò)一個(gè)方法，就是建立班級(jí)積分制度，我覺得挺有效的。學(xué)生們表現(xiàn)好的時(shí)候給加分，違反紀(jì)律就扣分，這樣既能激勵(lì)他們遵守規(guī)矩，也能讓他們學(xué)會(huì)自我約束。不過(guò)一開始推行的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太配合，后來(lái)慢慢調(diào)整規(guī)則，讓他們參與制定，效果就好多了。這個(gè)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候方法不對(duì)頭，反而會(huì)適得其反，所以靈活變通很重要。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)家校溝通。培訓(xùn)的時(shí)候老師講了不少技巧，但我發(fā)現(xiàn)光知道技巧還不夠，得用心去做才行。有一次有個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)下滑找我談話，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，怕說(shuō)錯(cuò)話。結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)，只要真誠(chéng)地傾聽他們的想法，再耐心解釋一下學(xué)校的情況，雙方就能找到共同點(diǎn)。當(dāng)然了，溝通的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，別一上來(lái)就擺出一副高高在上的樣子，不然很容易引發(fā)誤會(huì)。
還有就是課堂氛圍的問(wèn)題。我覺得培訓(xùn)里提到的那些互動(dòng)小游戲特別好用，不僅能活躍氣氛，還能幫助學(xué)生集中注意力。不過(guò)我在實(shí)際操作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，不是每個(gè)游戲都適合所有的班級(jí)，得根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)來(lái)選。比如低年級(jí)的孩子喜歡熱鬧一點(diǎn)的游戲，而高年級(jí)的可能更傾向于需要?jiǎng)幽X筋的活動(dòng)。這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候多花點(diǎn)心思，不能搞一刀切。
總結(jié)這些東西的時(shí)候，建議大家不要急于下結(jié)論，而是要把自己的經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來(lái)分析。寫的時(shí)候可以不用太拘泥于格式，只要能讓別人看明白你的思路就行。另外，字跡工整也很重要，畢竟這反映的是你的態(tài)度。要是字寫得太潦草，即使內(nèi)容再好，也可能給人留下不認(rèn)真的印象。
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2025年怎么寫【篇3】 900字
班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量，是班級(jí)德育工作組織者和實(shí)施者，班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平直接影響到學(xué)生的道德教育的質(zhì)量。為了鼓勵(lì)我校教師，尤其是班主任站在教育改革的前沿高地，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索班主任新途徑、新方法，從而扎實(shí)有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，××××年××月上午，學(xué)校組織教師參加了中心學(xué)校組織的青藏鐵路花園學(xué)校教導(dǎo)處高主任的班主任工作講座?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、基本情況
我?！列ｉL(zhǎng)親自帶隊(duì)，組織全?！痢撩處焻⒓恿诉@次為期半天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師聆聽了×主任的講座，認(rèn)真記錄了筆記?！林魅蔚陌嘀魅喂ぷ髦v座共分五部分：班主任工作的職能作用;班主任工作的主要任務(wù);班主任必備的素質(zhì);我省班主任工作之現(xiàn)狀;怎樣做好班主任工作。培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師寫出了心得體會(huì);各教研組開展了討論活動(dòng);學(xué)校召開了培訓(xùn)總結(jié)短會(huì)。
二、培訓(xùn)體會(huì)
本次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短，但高主任的講座內(nèi)容充實(shí)，事例典型，貼近工作實(shí)際，培訓(xùn)有實(shí)效，深受我校教師的歡迎。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注視班主任培訓(xùn)工作和班主任隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織，全員培訓(xùn)，確保了培訓(xùn)工作任務(wù)的順利完成。這樣精彩的培訓(xùn)工作還要多搞。
本次培訓(xùn)效果明顯：
1、由于培訓(xùn)內(nèi)容和×主任人格魅力的有機(jī)結(jié)合，老師們受益匪淺，對(duì)培訓(xùn)者的觀點(diǎn)高度認(rèn)同，認(rèn)為具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，值得學(xué)習(xí)，可在工作中實(shí)施，推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、全體教師，特別是擔(dān)任班主任的教師，通過(guò)反思自己的工作經(jīng)歷，提高了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。“班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量，是班級(jí)德育工作組織者和實(shí)施者”，“ 班主任是學(xué)生的‘慈母、嚴(yán)父’”，“班主任是學(xué)生的‘摯友’”，“班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作”……
3、全體教師學(xué)到了符合我們學(xué)校實(shí)際的好多管理學(xué)生的方法、經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)近期的調(diào)查了解，部分教師，尤其是多年擔(dān)任班主任的教師，在教育管理學(xué)生的過(guò)程中老方法少了，新辦法多了;發(fā)的火少了，與學(xué)生的推心置腹的談話多了;刻薄尖酸的話沒有了，贊賞的目光和陽(yáng)光的微笑多了;批評(píng)少了，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)多了……
4、班主任教研工作有實(shí)效。老師們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后，積極撰寫心得體會(huì)，認(rèn)真開展討論，就班主任工作共寫出心得體會(huì)××篇，討論稿×篇。
篇3寫作要點(diǎn)113人覺得有用
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)____年怎么寫
班主任的工作需要不斷學(xué)習(xí)新方法，而培訓(xùn)就是一種很好的提升途徑。今年的班主任培訓(xùn)讓我感觸很深，也學(xué)到了不少實(shí)用的東西。培訓(xùn)中提到的一些理念和技巧，確實(shí)能幫助我們更好地開展工作。不過(guò)有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在聽課的時(shí)候，思路會(huì)飄到其他地方，可能是因?yàn)橛行﹥?nèi)容太熟悉了，總覺得已經(jīng)掌握了，但實(shí)際上未必如此。
培訓(xùn)里講到的班級(jí)管理方法很有針對(duì)性。比如，有個(gè)老師分享了他如何處理學(xué)生之間的矛盾，他的做法很細(xì)致，從傾聽雙方的意見開始，再到分析問(wèn)題根源，最后引導(dǎo)他們找到解決辦法。這讓我意識(shí)到，平時(shí)在處理類似事情時(shí)，往往只關(guān)注表面，沒有深入挖掘原因。這種方式值得借鑒，但實(shí)施起來(lái)需要花時(shí)間精力，不是一蹴而就的事。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還提到了一些關(guān)于家校溝通的小技巧。比如，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，可以讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也讓老師知道家庭對(duì)孩子的影響。不過(guò)，實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)并不是每次家長(zhǎng)都愿意配合。有時(shí)候，家長(zhǎng)忙于工作，根本沒空參與，這就需要老師主動(dòng)聯(lián)系，耐心溝通。當(dāng)然，這種溝通也需要技巧，比如選擇合適的時(shí)間，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，否則容易引起誤會(huì)。
培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注。現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)環(huán)境復(fù)雜，心理問(wèn)題越來(lái)越突出，作為班主任，及時(shí)察覺并給予幫助顯得尤為重要。有個(gè)案例讓我印象深刻，一個(gè)學(xué)生的成績(jī)突然下降，經(jīng)過(guò)深入了解才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致情緒低落。這個(gè)例子提醒我，平時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還要留意孩子的心理狀態(tài)。不過(guò)，有時(shí)候真的很難做到面面俱到，畢竟一個(gè)班的學(xué)生數(shù)量不少，精力有限。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 2500字
本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，通過(guò)知行中國(guó)——中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。在從事班主任工作過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲頗豐，感覺班主任工作上了一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié)。
一、思想工作：
首先，注重學(xué)生的思想政治方面的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。并將學(xué)習(xí)落實(shí)到真正的行動(dòng)中去。班主任和任課老師緊密配合，愛護(hù)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，同時(shí)利用教材中的有利素材，結(jié)合生活中的事例，以及老師的言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。尤其注重利用節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
其次，發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班集體，給學(xué)生樹立共同的奮斗目標(biāo)，結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中的每一次努力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感對(duì)班級(jí)的管理要有主人翁精神。建立良好的的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，常規(guī)管理常抓不懈，讓學(xué)生有較強(qiáng)的紀(jì)律性，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。另外，給班級(jí)中每一位學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好班級(jí)的協(xié)調(diào)和充實(shí)工作，將班級(jí)中成績(jī)突出尤其是能力強(qiáng)自覺性好的同學(xué)充實(shí)到班干中去，形成有機(jī)的體系，充分發(fā)揮小助手的作用。在班級(jí)的思想品德教育中鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，各類興趣小組，既陶冶了了情操，又鍛煉了能力，培養(yǎng)某方面的特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)。
再次，利用少先隊(duì)這一先鋒組織加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理積極向同學(xué)們宣傳這一組織的神圣、偉大，這樣學(xué)生的思想得到了凈化，良好的品德也會(huì)因此而形成。最后運(yùn)用社會(huì)輿論與家庭的力量做好學(xué)生的校外的管理，使學(xué)生的思想品德穩(wěn)步提高，讓學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)一致。及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家校平臺(tái)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，合力將學(xué)生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。
二、管理工作：
1、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，這是做好班主任工作的前提。
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是建設(shè)四化的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人，小學(xué)期間的教育是至關(guān)重要的。因此班主任要關(guān)心學(xué)生們的成長(zhǎng)、思想上的進(jìn)步。要教育學(xué)生先做人，后做學(xué)問(wèn)。引導(dǎo)班主任充分認(rèn)識(shí)班主任工作在人才培養(yǎng)過(guò)程中的重大意義：第一，班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，班主任工作是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障，具有不可替代性；第二，班主任是學(xué)生成才的引路者，是能夠引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃未來(lái)、樹立奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的權(quán)威；第三、班主任是學(xué)生生活的守護(hù)者，是學(xué)校給予學(xué)生關(guān)愛、幫助學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)小學(xué)生活的直接代表；第四，班主任是教育工作的直接實(shí)現(xiàn)者，班主任的一言一行都將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；第五，班主任是班集體力量的凝聚者，是班級(jí)團(tuán)結(jié)、學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對(duì)學(xué)生成才強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、班主任的工作藝術(shù)。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：愛孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛不行。沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得?？梢姽庥幸活w愛心，一個(gè)責(zé)任心是不夠的，俗話說(shuō)，好心還會(huì)辦壞事，有良好的動(dòng)機(jī)也要能有良好的結(jié)果，這其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作藝術(shù)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須有良好的組織協(xié)調(diào)能力，必須有敏銳的心理洞悉能力，必須有廣博的知識(shí)，才能在學(xué)生樹立威信，才能靈活地來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康在成長(zhǎng)。為了提高老師們的班主任工作藝術(shù)，我們經(jīng)常開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把班主任工作當(dāng)作一門學(xué)科進(jìn)行校本教研，還派優(yōu)秀的青年教師到外培訓(xùn)，然后再對(duì)全校老師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)常向老師推薦優(yōu)秀的班主任工作藝術(shù)，如任小艾“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏書生周弘的賞識(shí)教育等等，以全面提高老師的班級(jí)管理工作的能力。
三、與學(xué)生交流工作的全面提升：
班主任與學(xué)生的溝通格外重要。成功溝通，往往能使學(xué)生在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到教育、修正和提高自我。本文結(jié)合本人的教育實(shí)踐淺談技工學(xué)校班主任與學(xué)生溝通的藝術(shù)。
1、為學(xué)生服務(wù)是班主任永遠(yuǎn)不變的宗旨
班主任應(yīng)該致力于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)，做學(xué)生的良師益友。在幫助學(xué)生排憂解難的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極奮發(fā)，樹立良好的世界觀、價(jià)值觀、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
（1）、樹立信心。傳統(tǒng)的社會(huì)價(jià)值觀往往把中技學(xué)生排斥在好學(xué)生的范圍之外，對(duì)他們?nèi)鄙俦匾年P(guān)注，使他們普遍缺少自信。我告訴他們只要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取主動(dòng)。那么選擇了正確的成長(zhǎng)教育，就等于選擇了成功。
（2）、成功激勵(lì)?！叭诵灾凶畋举|(zhì)的愿望是得到贊揚(yáng)”，老師的表?yè)P(yáng)是每個(gè)學(xué)生都期待的收獲，作為教師應(yīng)珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷讓學(xué)生獲取“我能行”的體驗(yàn)。讓每一名學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂，養(yǎng)成他們健康、樂觀、積極向上的心態(tài)。從而克服心理障礙，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
溝通是理解的基石，是實(shí)施針對(duì)教育的前提，班主任與學(xué)生溝通是班集體建設(shè)過(guò)程中最重要、最基本的。最大限度地發(fā)揮師生溝通的作用，是班主任做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。
四、做好班主任工作信心的提升。
圣賢英烈們的胸懷抱負(fù)，奮斗事跡，震撼著多少代青少年的心靈，使他們?cè)谘瞿降那楦兄С窒?，不斷的學(xué)習(xí)效仿，這就是榜樣的力量。我們可以讓學(xué)生收集名人名言、名人佚事，指導(dǎo)他們閱讀名人傳記，摘出其中最令人心動(dòng)的片段，在班上交流，激發(fā)他們真、善、美的情感。身邊的榜樣更有說(shuō)服力，班主任應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)、贊美同學(xué)中間出現(xiàn)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，及時(shí)挖掘他們成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。這些看得見、摸得著、活生生的榜樣，會(huì)使他們自覺不自覺的進(jìn)行仿效，使班級(jí)正氣上升，形成主流?？傊?lì)機(jī)制在后進(jìn)生的工作中起著重要作用。愛迪生曾說(shuō)過(guò)：'相信自己能力的人就會(huì)贏'。一個(gè)班主任，無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生，都要讓他們樹立一個(gè)信念：'我能行！'、'我一定行！'，只要你真誠(chéng)的告訴他們'你行，你一定行'，由衷的相信他們，在后進(jìn)生的心靈上澆之以愛的甘露，那么，他們就一定行！
五、對(duì)未來(lái)的中小學(xué)班主任發(fā)展前景充滿信心。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多管理經(jīng)驗(yàn)和模式，也為我們下一步干好班主任工作指明了方向，相信隨著這次培訓(xùn)，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭(zhēng)取能把班主任這方面的工作做得更好，使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長(zhǎng)。
篇4寫作要點(diǎn)51人覺得有用
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫
參加完這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感覺收獲不少。培訓(xùn)課程涵蓋了班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校溝通等多個(gè)方面的內(nèi)容，確實(shí)能幫助我們提升工作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多方法都挺實(shí)用的，比如如何設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，如何處理學(xué)生的矛盾沖突，這些都是平時(shí)工作中常遇到的問(wèn)題。
記得剛開始看視頻的時(shí)候，有點(diǎn)不太適應(yīng)線上教學(xué)的節(jié)奏。后來(lái)慢慢調(diào)整了自己的狀態(tài)，跟著老師的講解一步步做筆記。印象比較深的是關(guān)于學(xué)生心理健康的部分，老師講得特別細(xì)致，從識(shí)別學(xué)生的異常行為到采取相應(yīng)的干預(yù)措施，條理清晰得很。不過(guò)有時(shí)候自己記筆記的速度跟不上講課進(jìn)度，就只能暫?；胤?，這稍微影響了學(xué)習(xí)效率。
我覺得寫總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如我所在的學(xué)校條件有限，很多先進(jìn)的教育理念可能沒法立刻應(yīng)用，但至少可以借鑒一些適合本校環(huán)境的做法。像這次學(xué)到的家校溝通技巧，我就打算先在家長(zhǎng)會(huì)上嘗試一下，看看效果怎么樣。另外，培訓(xùn)里提到的一些案例分析也很有用，可以幫助我們更好地理解理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景。
還有個(gè)問(wèn)題就是時(shí)間管理。每天抽出固定的時(shí)間來(lái)聽課確實(shí)不容易，特別是對(duì)于工作繁忙的班主任來(lái)說(shuō)。所以我覺得可以提前規(guī)劃好每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把任務(wù)分解成小塊，這樣就不會(huì)覺得壓力太大。有時(shí)候忙起來(lái)就會(huì)忘記打卡簽到，這個(gè)習(xí)慣需要改進(jìn)。
2025年班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 1550字
我?guī)еM(jìn)一步提高知識(shí)水平，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活。為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。對(duì)這次培訓(xùn)，我感受頗多，為自己作個(gè)總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
一、理論學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊，能過(guò)相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡(jiǎn)析》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理班主任心理健康的知識(shí)。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度。
二、如何做一名好班主任
第一、努力提高自身素質(zhì)。
作為新時(shí)期的班主任，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識(shí)儲(chǔ)備，這無(wú)疑對(duì)班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來(lái)了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形成積極健康的價(jià)值觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是特別值得我們深思的問(wèn)題。
以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動(dòng)人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。我們對(duì)待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心。關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問(wèn)并給與幫助，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己。愛是教育的基礎(chǔ)，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，對(duì)他們充滿信心。
第二，拓展視野，優(yōu)化班級(jí)。
教育既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對(duì)象是不斷發(fā)展變化的人，對(duì)人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過(guò)班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對(duì)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生跳出書本，走進(jìn)社會(huì)，善于開拓，多讓他們討論、實(shí)踐，這樣他們的思維就會(huì)洞開，使命感、責(zé)任感得到強(qiáng)化。第三、用教師人格的魅力感染學(xué)生。
我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦?，這種陽(yáng)光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心，二是愛心。有了責(zé)任心，就會(huì)用心做事。就象全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)的：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好?！?/p>
三、建議
本次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對(duì)于平時(shí)工作很忙的教師來(lái)說(shuō)，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)收獲很大。平時(shí)，我注重積累，這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高。我希望這樣的活動(dòng)能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過(guò)很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會(huì)遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實(shí)踐，有條文有案例，讓人看來(lái)覺得不枯燥，在教學(xué)之余讀書來(lái)卻總有所悟。的確，教育是個(gè)悟的過(guò)程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束。因?yàn)?，這次學(xué)習(xí)只是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對(duì)普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo)，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問(wèn)題。
篇5寫作要點(diǎn)54人覺得有用
對(duì)于想要寫出一份合格的總結(jié)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于抓住重點(diǎn)。一開始得明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作成果，還是為了提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果是為了前者，那就要著重列出具體的數(shù)字、案例，比如這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)到底學(xué)了多少門課程，參加人數(shù)有多少，每個(gè)階段的完成情況如何。要是后者，那就需要多花點(diǎn)心思去分析那些做得不到位的地方，比如說(shuō)某個(gè)環(huán)節(jié)大家普遍反映難度大，就可以試著從教學(xué)方法或者資源分配上去找原因。
寫總結(jié)的時(shí)候，材料的選擇很關(guān)鍵。不是所有的內(nèi)容都要寫進(jìn)去，得挑那些最有代表性、最能體現(xiàn)成績(jī)或者問(wèn)題的部分。像這次培訓(xùn)里，可能有的老師覺得在線互動(dòng)功能特別實(shí)用，而有的則認(rèn)為課程設(shè)置不夠靈活，這些不同的反饋就需要好好整理一下，看看能不能從中找到共通之處，為以后改進(jìn)提供參考。
還有就是要注意總結(jié)的條理性?？梢园凑諘r(shí)間順序來(lái)梳理，從開始到結(jié)束，每一個(gè)階段都有什么進(jìn)展，都取得了哪些成果。當(dāng)然了，也可以圍繞幾個(gè)核心主題展開，比如說(shuō)學(xué)習(xí)效果、組織協(xié)調(diào)、技術(shù)支持等等，這樣能讓整份總結(jié)看起來(lái)更有條理。不過(guò)，有時(shí)候在列項(xiàng)目的時(shí)候，可能會(huì)不小心漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查幾次，確保沒有遺漏。
書寫注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)也很重要。既要簡(jiǎn)潔明了，又要避免過(guò)于口語(yǔ)化。可以用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)提升總結(jié)的專業(yè)度，但也不能太多，否則會(huì)讓非專業(yè)人士看不明白。寫的過(guò)程中，可能會(huì)遇到措辭不當(dāng)?shù)那闆r，比如說(shuō)把“成果”寫成“成果”，雖然不影響理解，但仔細(xì)推敲后還是覺得不太合適。這時(shí)候就需要停下來(lái)重新斟酌一下用詞。
小編友情提醒：
別忘了附上一些圖表或者數(shù)據(jù)支撐。一張清晰的統(tǒng)計(jì)表或者直觀的柱狀圖，往往比一大段文字描述更能讓人一目了然。不過(guò)有時(shí)候表格設(shè)計(jì)得不夠美觀，線條粗細(xì)不均，這可能是制作過(guò)程中疏忽造成的，只要不影響閱讀就沒太大問(wèn)題。
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
現(xiàn)在離開學(xué)時(shí)已經(jīng)過(guò)了半個(gè)月有余了，班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作也告了一段落了，作為班主任對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)也作了一個(gè)小小的總結(jié)，下面就是班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎瀏覽。
最近參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任在學(xué)生的教育和管理中起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)如何作好一個(gè)班主任也有了一點(diǎn)體會(huì)。
1、在班級(jí)管理上要用權(quán)威開路，作到從他為到自為他為，就是班主任首先要作到樹立自己的權(quán)威。要用權(quán)威開路。而老師的權(quán)威要通過(guò)自己的在知識(shí)上、能力上、人格上的魅力去征服學(xué)生，作到以我型塑我班。自為，就是要進(jìn)行民主管理，討論，聽聽不同的聲音；決策：屈從大多數(shù)的意見；最后作到讓學(xué)生自己當(dāng)家作主；
2、制度保證古人說(shuō)過(guò)：規(guī)矩成就方圓。班級(jí)管理也是同一個(gè)道理。制度不需要太多，主要就規(guī)定學(xué)生一天的行為規(guī)范，并進(jìn)行一定的約束。制度的首要作用就是引導(dǎo)學(xué)生如何作到他應(yīng)該作到的東西。如果沒有作到那就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的警示、懲戒；其作用就是讓學(xué)生形成一定的內(nèi)在約束力和外在監(jiān)督。最終讓學(xué)生達(dá)到對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同。總的來(lái)說(shuō)就是外在規(guī)范造形、內(nèi)在約束導(dǎo)行、文化認(rèn)同塑神。
3、目標(biāo)牽引在這個(gè)目標(biāo)的介紹中給我印象最深刻的是一個(gè)例子。在西游記中，大家都知道如果按照實(shí)力的高低來(lái)進(jìn)行排序，肯定是孫悟空第一，豬八戒第二，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但為什么在西游記中四個(gè)人要聽最沒有用的唐僧呢？關(guān)鍵還在對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定性上。孫悟空總想回花果山，豬八戒老想去高老莊，而沙僧想回流沙河，只有唐僧的目標(biāo)最最堅(jiān)定，向西，向西。所以他能成為領(lǐng)導(dǎo)者。并最終取回真經(jīng)。而班級(jí)管理也同樣，讓所有同學(xué)都有一個(gè)共同的目標(biāo)，希望創(chuàng)造奇跡。
4、自主發(fā)展老師做旁觀的智者，學(xué)生做自我發(fā)展的主人
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我再次感受到班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大。特別是我作為一個(gè)新的班主任，更是如此。現(xiàn)代的學(xué)生思維敏捷，眼界開闊，富有個(gè)性。如果你就用簡(jiǎn)單的說(shuō)教進(jìn)行教育很難讓學(xué)生心服。現(xiàn)代班級(jí)管理工作需要強(qiáng)調(diào)新的觀念和方法，讓學(xué)生對(duì)你信服。
總之，這次聆聽了兩位專家的講座，讓我對(duì)班主任工作的方法有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班級(jí)管理策略也有了新的領(lǐng)悟，有了豁然開朗的感覺，受益匪淺。我相信萬(wàn)事只要用心去做，定能做好，班主任工作更是如此。
篇6寫作要點(diǎn)249人覺得有用
做班主任工作時(shí)間長(zhǎng)了，總結(jié)還是要寫的。這不，學(xué)校剛組織了一次培訓(xùn)，得趕緊把學(xué)到的東西整理一下。先說(shuō)說(shuō)這個(gè)總結(jié)，它可不是簡(jiǎn)單的流水賬。既要回顧過(guò)去的工作，也要提煉出一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，還能為以后的工作指?jìng)€(gè)方向。
培訓(xùn)的時(shí)候，聽了幾位資深班主任的經(jīng)驗(yàn)分享。他們提到，總結(jié)不是越長(zhǎng)越好，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)。比如，教學(xué)管理上的問(wèn)題，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題，還有家校溝通的方法。這些都得好好琢磨琢磨，不然寫出來(lái)的東西就顯得空洞。我一開始想寫得面面俱到，后來(lái)想想，這樣反而會(huì)讓自己思路亂套。所以建議大家寫的時(shí)候，先列個(gè)提綱，把自己想表達(dá)的內(nèi)容梳理清楚。
記得有一次寫總結(jié)，我光顧著抄筆記，結(jié)果把“課堂紀(jì)律”寫成了“課堂秩序”。雖然意思差不多，但仔細(xì)一看，確實(shí)不太合適。這事提醒我，寫總結(jié)時(shí)一定要多檢查幾遍，尤其是那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，千萬(wàn)別弄混了。另外，數(shù)據(jù)也不能隨便填，最好核對(duì)一下原始記錄，這樣才不會(huì)出岔子。
還有就是，總結(jié)里可以適當(dāng)加入一些具體案例。比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別明顯，背后有哪些故事，都可以詳細(xì)描述一下。這樣不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能讓大家看到你的用心。不過(guò)，案例太多也不行，得控制數(shù)量，否則就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
我覺得寫總結(jié)還有一個(gè)技巧，就是多參考別人的格式。比如有的老師喜歡用表格列出各項(xiàng)指標(biāo)，有的則喜歡用分點(diǎn)的方式呈現(xiàn)。這兩種方法都有道理，關(guān)鍵是看哪種更適合自己的工作特點(diǎn)。我個(gè)人傾向于后者，因?yàn)檫@樣條理清晰，閱讀起來(lái)也方便。
寫總結(jié)也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，突然想到別的事情，思路就跑偏了。這時(shí)候就需要停下來(lái)冷靜一下，重新理清頭緒再繼續(xù)寫。其實(shí)這也算是一種鍛煉，能幫助我們培養(yǎng)專注力。
最后再說(shuō)個(gè)小竅門，寫總結(jié)的時(shí)候盡量少用那些大而空的詞。什么“重大突破”、“顯著成效”之類的，聽著倒是挺高大上，但實(shí)際效果可能并不好。不如實(shí)實(shí)在在地講講具體的措施和成果，這樣才更有說(shuō)服力。
